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Usuario eliminado el 6/4/17

Discute en función de k

x +y + kz = 0

kx + y -z= 1

x  -ky  +z = 4

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sandra rubio el 6/4/17

Hola, me podrían ayudar con este ejercicio, gracias.


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Antonius Benedictus el 6/4/17


edith el 6/4/17

Buenas noches. Me ayudas con este problema de probabilidad de 2º de bachillerato? Muchas gracias!! 

"En una población, se supone que los varones y las mujeres nacen en la misma proporción. De la población se eligen dos bebés al azar, ¿cuál es la probabilidad de que los dos bebés sean mujeres? ¿y de que uno sea varón y otro mujer?"

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Ángel el 6/4/17

E={ MM, MH, HM, HH }

¿cuál es la probabilidad de que los dos bebés sean mujeres?

P= 1/4= 25%


¿y de que uno sea varón y otro mujer?

E={ MM, MH, HM, HH }

P= 2/4= 1/2= 50%

Julio Rojas el 6/4/17

Buenos Tardes me podrian hechar una manito con este ejercicio 

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Antonio el 6/4/17

Inténtalo por sustitución

t=√(x+3)

Antonius Benedictus el 6/4/17


Danii DM el 6/4/17

Me ayudáis con este ejercicio ? Intenté hacerlo con tangente pero no me dio el resultado correcto.

- La longitud del hilo que sujeta una cometa es de 140 m. Si el ángulo de elevación de la cometa es de 37º ¿Qué altura alcanza la cometa?

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edith el 6/4/17

hola Danii. No puedes hacerlo con tangente dado que los datos que te dan son la hipotenusa del triángulo (140 metros) y el ángulo con la horizontal. Te piden altura, que es el cateto opuesto. Por lo tanto, tendrás que utilizar el seno.

sen 37= h/140; despejas la "h" pasando el 140 multiplicando al sen 37 y simplemente con la calculadora, resuelves. 

Danii DM el 6/4/17

Gracias.

Lola el 6/4/17

Hola,como seria esto paso a paso?

Hallar el area de la region encerrada entre las curvas y=cos x   e  y=sen 2x en (0;π/2)

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Antonius Benedictus el 6/4/17

No es nuestra misión hacerte los deberes, Milena. Sube dudas y ejercicios concretos, y también muéstranos lo que vas haciendo.

Danii DM el 6/4/17

Me podríais ayudar con este ejercicio ? 

Si α es un ángulo del 2º cuadrante y sen α = 7/9. Calcula el cos α y la tan α.

Gracias.


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Antonio el 6/4/17

Aplica la fórmula:

sen2α + cos2 α = 1

para calcular el coseno  de α dado el seno de α

ojo con el signo del coseno de α al hacer la raíz cuadrada, debe ser negativo pues α está en el 2º cuadrante

Aplica la fórmula:

tan α = sen α / cosα

para calcular la tangente de α


Danii DM el 6/4/17

Al estar en el 2º cuadrante la tangente es positiva verdad ?

Antonio el 6/4/17

negativa

edith el 6/4/17

La tangente es negativa porque el seno es positivo y el coseno negativo en el 2º cuadrante. Positivo entre negativo= negativo

Jordi Ramos el 6/4/17

Hola amigos no me sale el apartado a de este ejercicio, ya termine todos los otros pero no puedo con el a, me podrian ayudar amigos de unicoos

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Antonius Benedictus el 6/4/17


Nathaly López el 6/4/17

Hola , Buenos Tardes , me podrían ayudar con el siguiente ejercicio . Gracias de antemano

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Ángel el 6/4/17

a) El diagrama de Venn tienes que hacerlo de forma que todos los conjuntos intersecten

Para sombrear la región de los múltiplos de 35 tienes que hacer la intersección entre los que son múltiplos de 7 y 5, ya que 35=7*5


b) i) Verdadero. mcm(7,5,4)=140, entonces los números pertenecientes a la intersección serán 0,140,280,420...todos múltiplos de 70

ii) Verdadero. 10 es un elemento del complemento de "múltiplos de 7 y 4", porque no pertenece a dicho grupo de múltiplos

iii) Falso. Los números pares no son un subconjunto propio de los múltiplos de 4, es más, es al revés

iv) Falso. Los números 5 y 7 por ejemplo son primos y pertenecen a la unión de los tres conjuntos, entonces NO pertenecerán al complementario

v) Verdadero. El razonamiento igual al apartado b. i)


Estel el 6/4/17

Una duda rápida:

Está bien dichoque el dominio de la función por ejemplo de f(x) = √x-2 /x²+x-6 → primero se tiene que igualar x-2 = 0 ? Y después, se tiene que hacer una equación de segundo grado para resolver x²+x-6 ¿verdad?


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Ángel el 6/4/17

x-2 ≥ 0

Porque los números negativos dentro de la raíz no existen en R


x²+x-6=0

Obtendrás dos puntos de discontinuidad


Haces la conjunción de los intervalos válidos y listo