Hola, me podeis ayudar con este ejercicio por favor. Dice lo siguiente:

En el sistema de masas de la figura, que se encuentra inicialmente en reposo, determina:

a) L'acceleración del sistema i las tensiones de las cuerdas.

b) El trabajo que hace la fuerza de rozamiento sobre el cuerpo B cuando recorre 2m sobre el plano inclinado.

En la imagen podeis ver el sistema

El problema es que cuando busco l'acceleracion en ambos sentidos me da negativa. Primero he dibujado las fuerzas y después he echo el sumatorio de fuerzas. que me ha dado lo siguiente: Pc-Frb-Pxb-Fx-Pa=(ma+mb+mc)a

En este ejercicio de dinámica sin rozamiento me pide hallar la aceleración del sistema. El caso es que yo la he hallado pero no me da el mismo resultado que en la solución del libro.

El ejercicio dice así; Un cuerpo de 0,4 kg de masa descansa sobre una mesa sin rozamiento. Mediante una cuerda que pasa por la
garganta de una polea se une a otro de 0,6 kg. que cuelga libremente. Calcula la aceleración del sistema.

Os dejo en la imagen lo que he hecho, me ha dado de aceleración a= 1'96 m/s^2 sin embargo la solución me indica que son 6m/s^2. Algo estoy haciendo mal y llevo media hora sin darme cuenta de qué.

En un segundo intento he considerado que la tensión de la cuerda en el lado derecho es igual a la fuerza normal del objeto más pesado del sistema. Con lo cual la tensión en el lado izquierdo será igual que la normal del lado derecho, así que me queda 5'88-3'92=0'4a y me da un valor de 4'9m/s^2 y si redondeo me da 5'2 m/s^2 pero nada de 6m/s^2

hola, soy nueva aqui y necesito ayuda sobre el tema de aceleracion y tension de bloques en dinamica. sus videos me han servido mucho en youtube, pero en el caso del punto a, no dan el angulo y no lo comprendo e intentado hacerlo pero no se me ocurre que hacer y el lunes es el examen. por favor ayudenme. gracias por su colaboracion.

Ayuda con el número 4 porfavor

No sé como seguir con el sistema de ecuaciones, he visto el vídeo del de dos bloques, pero al haber tres no sé que hacer ahora...

Si el trabajo neto de un cuerpo es negativa: a-Su velocidad disminuye; b-El cuerpo se mueve aceleradamente; c-Solamente actua sobre el cuerpo la fuerza de rozamiento; d-La velocidad del cuerpo es constante.



Yo creo pero no estoy segura de que el opcion C, que opinan??

y tengo otra duda.. El trabajo depende o no depende de cuánto tiempo actúe una fuerza muchas graciasss

Buenas noches. Solía ser demasiado malo con los números en secundaria. Sin embargo, Unicoos cambió mi vida, y antes de hacer cualquier pregunta, de antemano quisiera agradecerles por practicar una de las labores mas hermosas: la de ser docente.

En esta ocasión, en la universidad estoy abordando los temas relacionados con el calor y su transferencia. He tratado y le he dedicado tiempo a estos tres ejercicios. Sin embargo, no sé por donde empezar:

1. Una olla de barro tiene 6 dm2 de superficie. El agua en su interior está a 10ºC mientras que la temperatura del aire exterior es de 20ºC. ¿Qué cantidad de agua ha de evaporar por hora por transpiración para mantener los 10ºC de temperatura? (La olla de barro es porosa al agua, calor latente de evaporación del agua lv = 590 cal g-1, conductividad térmica de la olla K = 0,0015 cal dm-1 K-1 s-1 y espesor d = 5 mm).

2. El ritmo metabólico de un alumno en un examen es 100 kcal h-1. ¿Qué temperatura alcanzará un aula con 200 alumnos en el tercer parcial, si la temperatura del exterior es de 15ºC y los alumnos liberan un 50% de su energía metabólica en forma de calor?. La superficie acristalada es de 96 m2 con un vidrio de 4 mm de espesor y conductividad térmica 0,2 cal K-1 m-1s-1.

3. En el interior de una célula esférica en reposo de 10.000 Å de radio se producen reacciones metabólicas que producen una energía por hora de 0,3 cal. La célula está en un medio acuoso a 20ºC y su temperatura se ha de mantener a 30ºC, ¿cuál será la máxima energía por hora que puede desarrollar la célula si la conductividad térmica de la membrana celular es de 0,80 cal K-1 cm-1 h-1 siendo el espesor de la membrana 100 Å?.

Muchísimas gracias por su tiempo.
Att: Juan A.

¡Buenas tardes! Estoy estudiando para mi examen de física y química de recuperación y tengo un ejercicio que es sencillo pero no soy capaz de resolverlo si me lo pudieran explicar sería de gran ayuda.
Dice así:
"Un coche inicialmente en un semáforo, recorre 50 m en línea recta, cuando el semáforo se pone en verde. Después girar 90 grados hacia su derecha, recorriendo otros 150 m en línea recta.
Dibuja la trayectoria del coche y el vector desplazamiento y calcula el espacio recorrido."
Si me lo pueden explicar paso a paso me seria de mucha utilidad. ¡ Muchas gracias por su atención!

Buenos días Únicoos.
Vengo observando en la última semana una gran demanda de ejercicios (casi todos iguales, muy fáciles por cierto, a excepción de algunos, claro) y me doy clara cuenta de que se trata de que te hagan los deberes, he contestado varios ejercicios iguales y están puestos en el foro.
Pues bien, en matemáticas, como más abstracta que es, es entendible que se hagan preguntas parecidas, en química también porque los datos pueden darse más o menos camuflados, pero en física no, siempre se aplican las mismas leyes y las mismas fórmulas, no hay otras, con un dibujo trivial queda todo claro, entonces ¿qué pasa?.... pues en mi opinión que queda poco tiempo para Septiembre y como no se ha hecho nada durante el año, se quiere hacer en la última semana, cosa ya imposible. Es por lo que pienso que se plantean los mismos ejercicios para que se hagan y no molestarse nada o poco, y de nada vale que te hagan los ejercicios si no se estudia y se plantea uno mismo ejercicios parecidos para practicar.
Por otro lado ¿ es el problema en sí lo que no se sabe? o es que no se sabe despejar una incógnita de grado 1, mucho menos elevada al cuadrado, igualdades notables y para qué nombrar el derivar o integrar..... y la física va de la mano de la matemática, usando ésta de forma aplicada, pero hay tener algunas reglas claras y si no se saben empezar por preguntar esas dudas primero, pues igual lo que no sabemos es despejar una variable y sí plantear un ejercicio concreto.
Un ejemplo puede ser: nos dan un vector de posición en función del tiempo y nos piden la velocidad. No hay nada que saber de física, excepto la teoría claro, pues por definición la velocidad es la derivada respecto al tiempo de dicho vector de posición, no hay más y siempre así...... pero si no sabemos derivar pues decimos que no entendemos el ejercicio y lo subimos para que nos lo hagan.
Este comentario es aplicable a ciertos únicoos, pues en general no ocurre todo lo comentado. A modo de consejo habrán de tenerlo en cuenta todos aquellos que se sientan aludidos, pues de no cambiar hábitos.... mal futuro en los estudios. No olvidar que el trabajo diario es el que rinde, no rinde nada un maratón de la última semana.
Un saludo para todos desde España.

Hola, me podrían ayudar con este problema, lo intente resolver pero no se si esta bien