No me ha ayudado, estaba buscando una respuesta directa. 

Ejercicio 1 o 2?

Son dos situaciones distintas:

Si, eso lo tengo claro,pero no entiendo  el "1:50.00" , en ningún ejercicio que  hice (que no fueron pocos), me salia eso. ¿que es? 

El límite en infinito es +infinito. No tiene asíntota horizontal.

Revisa tu enunciado porque para empezar ,veo que la f(x) que has puesto no tiene asíntotas horizontales,tiene oblicua .

El numerador es x² -1  y  el denominador es x+2 ,cuando es un grado mayor el numerador es oblicua y por lo tanto no es horizontal.

Saludos.

Hola Alfonso,

Vamos a llamar al suceso que buscas 'p'.

'p' está comprendido entre [0, 1]. Y si sabemos la teoria, el suceso contrario a 'p' es 1-p.

Entonces planteamos la siguiente ecuación:

p² + (1-p)² = 5/9             Resolvemos:

p² + 1 - 2p + p² = 5/9

2p² - 2p + 4/9 = 0

p = (2 ± √(4 - 32/9))/4 = (2 ± √(4/9))/4 = (2 ± 2/3) / 4 = 8/12 o 4/12 -------> 2/3   o   1/3

Obviamente el resultado es p y 1-p.

Partiendo de que el enunciado puede entenderse de dos formas (que las canicas del miércoles sean tres más a las del lunes antes de perder las cinco  o que sean tres más que el lunes después de perder las cinco) podría haber dos formas de resolverlo y dos soluciones. Eso pasa mucho en las clases de matemáticas. También hay un matiz que no queda claro en lo de que tenía unas cuantas... eso pueden ser 100 o 4 canicas. Si son 100 vamos bien, pero si son 4, para un niño de 5º de primaria la cosa se complica. Vamos a pensar que tiene más de 5.

En cualquier caso a un alumno de 5º  quizás no sea necesario planteárselo claramente como una ecuación si no las ha trabajado, pero sí es bueno que se inicie en ellas. Y sobretodo es importante que se haga lo más visual posible o manipulativo. Sobre el papel esto se puede conseguir con un dibujo y proponiendo que imagine las canicas con las que partía el lunes. La cantidad es irrelevante ya que no nos pide ese dato en la pregunta, por lo que podemos tomar como partida que tenía 20. (Otra cosa sería si tuviera menos de 5, entonces la cosa se complica)

Ejemplo 1, si el miércoles lo compara con las del lunes antes de perder:

20 (lunes) - 5 + martes = 23 (que son las de lunes más 3)   Y el alumno puede hacer
20 - 5 + m = 23 
15 - m = 23
m = 8

Ejemplo 2, si el miércoles lo compara con el lunes al final de la jornada, con cinco menos:

20 - 5 (lunes) + m = 18 (que son las 15 con que terminó el lunes y tres más)
20 - 5 + m = 18
15 + m = 18
m =3

Espero haberte ayudado :)

Hola Jairo,

Si el lunes perdió 5 canicas y el miércoles tenía 3 más que el lunes, esto significa que recuperó las canicas perdidads y además consiguió tres más.

Por lo tanto el martes ganó 5 + 3 = 8 canicas.

Hola vivi,

vamos a llamar a la base 'b' y a la altura 'h'. Al área del rectángula la llamaremos 'a'

El enunciado nos dice lo siguiente:

b+48 * h-12 = a

b+16 * h-8 = a

Igualamos las dos ecuaciones:

b+48 * h-12 = b+16 * h-8                           Ahora multiplicamos en cada lado

bh - 12b + 48h - 576 = bh - 8b + 16h - 128

-4b + 32h - 448 = 0

b = (32h - 448)/4 = 8h - 112                    Date cuenta que si (h < 14), 'b' es negativa, por lo tanto 'h' debe ser > 14.

¿Puedes explicarme cómo se llega a esta parte?