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Buenas, necesito ayuda con este ejercicio:
Resuelve la ecuación sen2x . cosx = 3sen2 x y representa las soluciones en la circunferencia goniométrica.
Muchas gracias!!!!!!
Cuales son las actividades críticas? Cuánto tiempo es necesario para elaborar completamente una
unidad de producto? Ayuda
Se trata de que DESPUES DE IR A CLASE (ver los vídeos relacionados con vuestras dudas) enviéis dudas concretas, muy concretas. Y que nos enviéis siempre también todo aquello que hayais conseguido hacer por vosotros mismos. Paso a paso, esté bien o mal. No solo el enunciado. De esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro.
Simplifica 3 por x elevado a 5 +x al cuadrado-24xn
lo estoy intentando con ruffini pero no hay manera ,me salen números altísimos
muchas gracias
(perdón por la expresión)
Pon foto del enunciado original, por favor.
Hola, pregunté esta duda ayer, ¿me podéis ayudar por favor?
"Hola, podéis ayudarme con este problema de estadística?
"una empresa de lavadoras dice que la duración de sus lavadoras sin efectuar reparaciones sigue una distribución normal de media 8 años y desviación típica 1,2 años. CAlcular
a) la probabilidad de que la lavadora dure en 8 y 11 años
b)el fabricante garantiza el buen funcionamiento de las lavadorasa durante 5,5 años. ¿Qué porcentaje de lavadoras se espera que no cumplan la garantía?
Muchas gracias!!"
Hola... He visto un video en el cual en el sistema de cramer al resolver los determinantes el profesor no cambia los signos, pero en otros vídeos como teorema de rouch frobenius si los cambia... Estoy un poco confundido si alguien me puede aclarar eso seria genial !
Cuál es ese vídeo? Te recomiendo uses uno de los métodos, lo entiendas y lo uses para resolverlo, es lo mejor ;)
En la regla de sarrus el no hace el cambio de signos al resolver los determinantes, pero en otros videos como la regla de cramer o discutir un sistema si hace los cambios de signos, estoy un poco confundido por eso :(
Alguien me ayuda con la G8?
Se trata de que DESPUES DE IR A CLASE (ver los vídeos relacionados con vuestras dudas) enviéis dudas concretas, muy concretas. Y que nos enviéis siempre también todo aquello que hayais conseguido hacer por vosotros mismos. Paso a paso, esté bien o mal. No solo el enunciado. De esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro.
Me ayudan con la G7 por favor?,
Se trata de que DESPUES DE IR A CLASE (ver los vídeos relacionados con vuestras dudas) enviéis dudas concretas, muy concretas. Y que nos enviéis siempre también todo aquello que hayais conseguido hacer por vosotros mismos. Paso a paso, esté bien o mal. No solo el enunciado. De esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro.
Saludos únicoos alguien me ayuda con el ejercicio número G5? Gracias de antemano.
Entonces, A+B+C=90º
Buenas, sabiendo que el vector v es igual a (2,5),¿como se hallaría un vector de módulo 5 perpendicular a v?
un vector perpendicular a (2,5) es (-5,2)
y ahora para que sea de módulo 5 lo multiplicamos escalarmente por 5/módulo de v,
es decir entre 5/√29,
por lo que queda:
(-25/√29,10/√29)
Calcular la ecuación de la recta tangente a la curva x^2+y^3-2xy^2+2x+1=0 en el punto (-1,0)
En primer lugar derivamos la curva:
y'=(2x-2y2+2)/(4xy-3y2)
obtenemos la pendiente m=y'(-1)=0/0 ¡¡¡NO EXISTE!!
por lo tanto se concluye que no existe la recta pedida
