Lo siento de corazon pero unicoos por ahora se queda en bachiller en lo que respecta a los foros. Tu duda es universitaria. Espero lo entiendas...

A partir de las continuas, quitando denominadores:

Lo siento Nerea.. Como te comenté, en los foros solo "caben" dudas preuniversitarias. Besos!

:D

Como sabemos que a es distinto de cero, depejamos x en ambas ecuaciones:

x = (c - by)/a, luego el conjunto solución de la primera ecuación queda: { ( (c - by)/a , y ), con y perteneciente a R }

x = (e - dy)/a, luego el conjunto solución de la segunda ecuación queda: { ( (e - dy)/a , y ), con y perteneciente a R }

Luego, como el conjunto solución es el mismo, igualamos sus elementos genéricos y queda:

y = y, que es una identidad verdadera

(c - by)/a = (e - dy)/a, multiplicamos en ambos miembros por a (que sabemos que es distinto de cero) y queda:

c - by = e - dy, luego, por igualdad entre expresiones polinómicas tenemos que:

c = e

b = d

por lo que concluimos que las ecuaciones son iguales.

Y si a = 0, el sistema de ecuaciones queda:

by = c

dy = e

Una opción inmediata es que b = d = e = 0, que conduce a dos identidades tipo 0 = 0.

Y otra opción es estudiar qué ocurre si b es distinto de cero y d también es distinto de cero, despejamos en ambas ecuaciones (observa que x puede tomar cualquier valor real):

y = c/b, y el conjunto solución queda: { ( x , c/b ), con x perteneciente a R }

y = e/d, y el conjunto solución queda: { ( x , e/d ), con x perteneciente a R }

Luego, igualando elementos genéricos, ya que el conjunto solución es el mismo, queda:

x = x, que es una identidad verdadera

c/b = e/d, que es la relación que deben cumplir los coeficientes para que las dos ecuaciones tengan el mismo conjunto solución.

Espero haberte ayudado.

¿¿?? ¿has visto estos vídeos?... Regla de la cadena
Nos cuentas despues ¿ok?

P.D. Para que no digas, la primera sería -sen(√(5x)). [5/(2√(5x))] 

Si hacemos  Z=c tenemos que c=4/(y-x²)      c=4/(y-x²)    y-x²=4/c   y=4/c+x²  que  son   parábolas 

Multiplica a numerador y denominador por el conjugado. Te sugiero estos vides.. 

A partir de ahí, se trata de que DESPUES DE IR A CLASE (ver los vídeos relacionados con vuestras dudas) enviéis dudas concretas, muy concretas. Y que nos enviéis también todo aquello que hayais conseguido hacer por vosotros mismos. Paso a paso, esté bien o mal. No solo el enunciado. De esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro. #nosvemosenclase Nos cuentas ¿ok?

Me encantaría ayudarte, pero no respondo dudas universitarias que no tengan que ver específicamente con los videos que ya he grabado como excepcion. Lo siento de corazón… Espero lo entiendas