Foro de preguntas y respuestas de Matemáticas

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    Gaussiano
    el 29/9/16
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    Hoola! Lo he intentado todo con este otro sistema de dos parámetros,  He hecho F2+F3, luego hice el determinante  y me quedó a=0 y b=1 ¿lo tengo bien? Gracias

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    David
    el 30/9/16

    F2+F3 queda -z=2... de donde z=-2... 
    No puedes hacer determinantes, te dice que lo hagas por GAUSS
    Con ese valor, si haces F1+F2 te quedará... x+by+(b-1).z=2... Como z=-2... x+by+(b-1).(-2)=2... x+by-2b+2=2... x+by=2b...
    Y si tomas la ecuacion ax+ay=1, tendrás un sistema de dos ecuaciones con dos incognitas que no te debería ser dificil de DISCUTIR...
    Te sugiero... Discutir un sistema - Método de GAUSS

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    Gaussiano
    el 29/9/16

    Hoola! He tenido problemas con este sistema de ecuaciones con dos parámetros distintos, a y b, el enunciado pide trabajar un poco con el método de Gauss haciendo ceros en las filas antes de hallar a o b por determinantes, yo he hecho primero F3-F2 , luego F2-F1  y por último 2F3-F1  obtuve dos valores para (+a,-a), si los profesores Antonio o César pueden corroborar. Gracias!

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    César
    el 29/9/16

    Bueno yo lo hice así 

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    LOLA
    el 29/9/16
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    Buenas, tengo una pregunta ¿en un espacio metrico se pueden multiplicar distancias?


    Un saludo.

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    David
    el 30/9/16

    ¿¿?? Lo siento, no entiendo.. 

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    Diego
    el 29/9/16

    ¿Me ayudan? He buscado muchos vídeos y no encuentro como hacerlo, me ayudaría mucho, necesito factorizarlo


    (4/9)x2+(2/24)x+(1/64)


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    Mariam
    el 29/9/16

    hola!

    Si solo estás en el conjunto de los números Reales entonces no se puede factorizar porque su discriminante es negativo..


    pero si estás con complejos entonces haces este procedimiento



    en donde la factorización sería (x+(3-3sqrt(3) i)/32)((x+ (3+3sqrt(3) i)/32) donde sqrt(3) es la raíz cuadrada de 3

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    Mariam
    el 29/9/16


    Hoolaa! Me podrían ayudar con esta, no sé si quizás me sirve de algo el teorema de los valores intermedios! Graaaciaas!

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    Antonius Benedictus
    el 29/9/16

    Te lo demostramos, Mariam:

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    Matías Ignacio Loyola Galdames
    el 29/9/16

    Consulta, en el b) faltarían datos para sacar la altura cierto?


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    Antonio Silvio Palmitano
    el 29/9/16

    Si consideras al triángulo equilátero base, a partir de su centro puedes dibujar tres segmentos, cada uno con extremos en el centro C y en un vértice. Observa que te quedan tres triángulos isósceles, con dos de sus lados igual al radio  y el tercero igual a la longitud del lado del triángulo. Luego puedes plantear (l: lado del triángulo equilátero, observa que l = |u| = |v| = |u - v| = 4, r: radio del triángulo equilátero): 

    l = 2r*cos30°, de donde tienes: l =V(3)*r, de donde puedes despejar: l/V(3) = r (*).

    Luego, imagina el tetraedro regular: tiene cuatro caras triangulares equiláteras, y si consideras su altura h, ésta une el vértice V que no pertenece a la base con el centro de la misma. Observa también que las seis aristas del tetraedro tienen longitud l, y que si tomas uno de los vértices de la base, el centro C y el vértice V, te queda un triángulo rectángulo cuyos catetos son r y h, y su hipotenusa es l, por lo que puedes plantear la relación pitagórica y queda:

    r^2 + h^2 = l^2, sustituimos según la ecuación señalada (*), resolvemos su término y queda:

    (1/3)*l^2 + h^2 =l^2, hacemos pasaje de término, resolvemos a la derecha y queda:

    h^2 = (2/3)*l^2, hacemos pasaje de potencia como raíz, distribuimos la raíz a la derecha y queda:

    h = V(2/3)*l, reemplazamos l, resolvemos y queda:

    h = 4*V(2/3).

    Luego, el volumen del tetraedro queda:

    Vt = (1/3)*S*h

    donde S es el área del triángulo equilátero base, que por propiedad del producto vectorial queda:

    S = (1/2)*| u x v |.

    Debes tratar de graficar para ir viendo todos los pasos con detalle.

    Espero haberte ayudado.

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    Luis Felipe Mera Grandas
    el 29/9/16

    Hola...

    Disculpen la molestia pero seria posible que me colaboren con este ejercicio de estadística. El problema plantea lo siguiente:

    Se realizo un estudio en el cual se le consulto a las 30 personas del personal de una empresa el numero de mascotas que tenia los resultados fueron los siguientes.

    Ya con la lista anterior, se solicita encontrar el numero medio de mascotas.

    En mi resultado resulta que el numero medio de mascotas es 2 mascotas: pero si dos es el numero medio se supone que la probabilidad por debajo de 2 y por encima de dos deberían ser iguales pero esto no es lo que sucede.

    por favor quisiera saber que es lo que pasa en este caso y como puedo resolver este problema. A continuación aparece la tabla de datos

    De antemano mil gracias.

    NUMERO DE MASCOTASNUMERO DE PERSONASCERO MASCOTASCINCO PERSONASUNA MASCOTA

    OCHO PERSONAS

    DOS MASCOTASDIEZ PERSONASTRES MASCOTASTRES PERSONASCUATRO MASCOTASDOS PERSONASCINCO MASCOTASUNA PERSONANUEVE MASCOTAS

    UNA PERSONA

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    Antonio Silvio Palmitano
    el 29/9/16

    Te sugiero repasar las definiciones y propiedades de la media, mediana y moda de una distribución discreta. La mediana es el valor central en la lista completa (en este caso el promedio entre los valores que ocupan los lugares 15° y 16°, que es 2). La media (o promedio) no necesariamente se ubica en el centro de la lista completa, sino que se ubica más cerca de los valores más repetidos, en este ejemplo la media es 59/30 = casi 2.

    La lista completa de elementos (son treinta en total) es:

    0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 (*) 2 2 (**) 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 4 4 5  9, cuya suma es: 59.

    La media (que se ubica en el lugar indicado (*)) =

    = (suma de elementos)/(cantidad de elementos) = 59/30 = 1,967 (aproximadamente).

    La mediana se ubica en el lugar señalado (**) =

    = (valor central o, en este caso, promedio de los valores centrales) = (2 + 2)/2 = 4/2 = 2.

    Observa que hay quince valores antes, y quince valores después de la mediana.

    La moda es el valor más repetido, en este caso: 2.

    Espero haberte ayudado.


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    Diana Sanchez
    el 29/9/16

    Hola, sera que me pueden ayudar.


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    Antonio Silvio Palmitano
    el 29/9/16

    Debes emplear las propiedades de los logaritmos (cuyos argumentos deben ser estrictamente positivos):

    loga + logb = log(ab)

    loga - logb = log(a/b)

    log( a^p ) = p*loga

    Vamos con uno de tus ejercicios a modo de ejemplo, así puedes continuar con los demás, para lo que te recomiendo recurras a los vídeos.

    9) Indicamos logaritmo en base 5 como LOG:

    LOG( x^2 + 21x - 10 ) - LOG( 5x - 1) = 2, aplicamos la segunda propiedad y queda:

    LOG( (x^2 + 21x - 10)/(5x - 1) ) = 2, luego componemos con la función inversa del logaritmo en base 5 ( se llama exponencial en base 5, y su expresión es: 5^x) y queda:

    (x^2 + 21x - 10)/(5x - 1) = 5^2, resolvemos a la derecha, hacemos pasaje de divisor como factor y queda:

    x^2 + 21x - 10 = 25*(5x - 1), distribuimos a la derecha y queda:

    x^2 + 21x - 10 = 125x - 25, hacemos pasajes de términos, reducimos términos semejantes a la izquierda y queda:

    x^2 - 104x + 15 = 0, observa que es una ecuación polinómica cuadrática, aplicamos la fórmula resolvente y quedan las soluciones (aproximadas):

    x1 = 103,86, que es solución porque con él se obtienen argumentos positivos para los logaritmos en la ecuación original,

    x2 = 0,14, que no es solución, porque con él se obtiene un argumento negativo para el primer logaritmos en la ecuación original.

    Recuerda que cuando no indican explícitamente la base de los logaritmos, consideramos que la base es 10.

    Espero haberte ayudado.

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    Axel Morales Piñón.
    el 29/9/16

    Practicando y practicando:

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    Axel Morales Piñón.
    el 29/9/16

    Va otra:

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    Diego
    el 29/9/16

    ¿Alguien me ayuda? Tengo que factorizar M5-2M2+6m 

    ¿Que método utilizo?

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    Dulce
    el 29/9/16

    División sintética o Ruffini


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    Diego
    el 29/9/16

    ¿Me podría explicar?


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    Antonio Silvio Palmitano
    el 29/9/16

    Por favor, verifica la expresión que debes factorizar, ya que por lo que has escrito tendría dos variables: M y m.

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    Diego
    el 29/9/16

    La expresión esta escrita correctamente 


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    Diego
    el 29/9/16

    Oh es cierto, perdón seria: M5-2M2+6M


     

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    Antonio Silvio Palmitano
    el 29/9/16

    Planteamos:

    M^5 - 2M^2 + 6M, extraemos factor común a la izquierda:

    = M( M^4 - 2M + 6).

    Luego, debemos verificar si la expresión del agrupamiento es factorizable, para lo que estudiamos si tiene raíces la función cuya expresión es:

    y = x^4 - 2x + 6, planteamos su derivada primera y su derivada segunda:

    y ' = 4x^3 - 2

    y ' ' = 12x^2

    Planteamos la condición de punto crítico (o singular): y ' = 0, sustituimos y queda:

    4x^3 - 2 = 0, despejamos y queda ( indicamos raíz cúbica como (3V) ):

    x = (3V)(1/2), evaluamos en la derivada segunda para estudiar la concavidad en el punto crítico:

    y ' ' ( (3V)(1/2) ) =12*( (3V)(1/2) )^2 > 0, por lo que tenemos concavidad hacia arriba en el punto crítico, por lo que la función presenta un mínimo para x = (3V)(1/2).

    Luego, evaluamos la expresión de la función para el punto crítico y queda:

    y( (3V)(1/2) ) = ((3V)(1/2)) ^4 - 2((3V)(1/2)) + 6 > 0, por lo que tenemos que el valor mínimo de la función es positivo, por lo que todos sus demás valores son positivos, por lo que tenemos que la función cuya expresión es y = x^4 - 2x + 6 no presenta raíces.

    Por lo tanto, la expresión factorizada queda: M(M^4 - 2M + 6).

    Espero haberte ayudado.

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    Diego
    el 29/9/16

    MUCHÍSIMAS GRACIAS, es grande JAJA

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    karolay
    el 29/9/16
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    quisiera saber de el ejercicio 4 la b -c-d-e-g-i

    quisiera porfavor que me ayude con la 4 la b-c-d-gy la i por favor ayudeme 

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    David
    el 30/9/16

    ¿¿?? ¿Y cual es tu duda?. Se trata de que hagas todas las operaciones...  Te sugiero estos vídeos.. Suma de fracciones con m.c.m

    A partir de ahí, se trata de que DESPUES DE IR A CLASE (ver los vídeos relacionados con vuestras dudas) enviéis dudas concretas, muy concretas. Y que nos enviéis también todo aquello que hayais conseguido hacer por vosotros mismos. Paso a paso, esté bien o mal. No solo el enunciado. De esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro. #nosvemosenclase Nos cuentas ¿ok?

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