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Foro de Matemáticas

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Lucía Maeso el 9/2/20

hola buenas! me gustaria que me ayudaran con un problema!

En una granja entre gallinas y conejos hay un total de 600 animales. Si contaramos sus patas obtendriamos 1480. 

¿cuantas gallinas y cuantos conejos hay?

urge un poco de prisa, gracias

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César el 9/2/20


Lucía Maeso el 9/2/20

Muchisimas gracias Cesar!!🥺❤️

Me ha servido de mucha ayuda!!🙌🏻

-loku- el 9/2/20

por favor ayuda con la a

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Lucía Maeso el 9/2/20

siento no poder ayudarte pero me preguntaria si podria ayudarme a mi ya que ha sido el último en comentar.

se le ocurre alguna forma?🥺


Lucía Maeso el 9/2/20

siento no poder ayudarte pero me preguntaria si podria ayudarme a mi ya que ha sido el último en comentar.

se le ocurre alguna forma?🥺

César el 9/2/20


Antonius Benedictus el 9/2/20


KaliI el 9/2/20

Alguien me puede explicar un truco o algo para poder saber como funcionan este tipo de problemas? gracias.

Cual de las siguientes es la única lista de composiciones posibles? 


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Jose Ramos el 9/2/20

La solución correcta es la C.

Tienes que comprobar que el conjunto final de la primera función coincide con el inicial de la segunda.  Por ejemplo:  g o f   (La primera en actuar es f  y la segunda es g ).  f: R -> R4    g: R4  -> R2        coincide el conjunto final de f (R4) con el inicial de g  (R4), por tanto se puede realizar la composición g o f




Fabio Jair Martinez Roa el 9/2/20

hola a todos, por favor me pueden ayudar a argumentar el item "a" y "b" Muchas gracias



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Antonius Benedictus el 9/2/20


Antonius Benedictus el 9/2/20


Fabio Jair Martinez Roa el 9/2/20

Muchas gracias por comentar. Me puedes explicar por favor este paso que no lo logro entender muy bien de donde sale eso 


Antonius Benedictus el 9/2/20

Se trata de acotar g(x) inferiormente, con objeto de ver que el cociente g(x)/f(x)  es mayor que una cantidad que es tan grande como se desee. Para ello, tomamos un épsilon_2 igual a c/2 (que es positivo)  y observamos que, en las proximidades de x=a, es c-c/2<g(x)<c+c/2. De esta desigualdad solo nos interesa la 1ª parte, esto es, que g(x) es > que c/2.


Iván el 9/2/20

Estoy buscando material para  estudiar el haz de rectas y no encuentro, me podeis ayudar??


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Antonius Benedictus el 9/2/20





Iván el 23/2/20

graciassss

JOSE ANTONIO el 9/2/20

Buenos días. Asintotas en las gráficas de funciones. 

No sé si la pregunta es muy general pero ¿a partir de una función dada se puede saber si la gráfica de la misma presentará algún tipo de asintota (horizontal/oblicua/vertical)? 

Adjunto un problema en el que se requiere una función exponencial en la que solo los valores (x,y) positivos tienen sentido, y en cuya gráfica creo que se podría trazar una asíntota horizontal.  Gracias por la ayuda.



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Jose Ramos el 9/2/20

En tu ejercicio, como se trata de aplicar la exponencial a un problema real, donde la variable independiente x representa tiempo, el dominio UTIL de la función es desde 0 a infinito. Lo que ocurre en la parte negativa del eje x carece de interés pues no tiene sentido estudiar tiempos negativos. La exponencial presenta una asíntota horizontal en el eje X cuando x tiende a menos infinito, como puedes comprobar en el gráfico, pero sin embargo no la presenta cuando x tiende a más infinito, aunque pudiera parecer que tiende a presentar una asíntota vertical.

De todos modos hay criterios analíticos para estudiar las asíntotas en los vínculos que te ha dejado César.

Saludos.


JOSE ANTONIO el 9/2/20

Muchas gracias César. Me vienen muy bien.

zabdiel el 9/2/20

Amigos ayudenme por favor!! Lo publico nuevamente porque no lo he podido resolver!!

En el grupo de las permutaciones de 3 elementos un estudiante realiza los dos productos posibles con las permutaciones de a y b, donde




Luego El conjetura que  S3es el menor grupo no abeliano que existe, pues se acuerda que en la unidad anterior se afirma que todos los grupos de orden 4 son conmutativos, su conjetura significa que otro grupo no abeliano, debe tener cardinalidad mayor o igual que la de S3

  • Calcular los mencionados productos de a y b.
  • Determine si S3 es abeliano  o no y por que?
  • Diga si es cierto o no que S3 es el menor grupo no abeliano  que existe y por que?
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Jose Ramos el 9/2/20

A ver si te sirve esto:


Marcos Arasa García-Carrasco el 8/2/20

Hola muy buenas, soy un alumno de matemática computacional y tengo una asignatura que se me atraganta, es algebra lineal. Sabiendo que si dos matrices semejantes tendrán el mismo polinomio característico, me han pedido un ejemplo concreto en el que se pueda comprobar que no se cumple a la inversa. Es decir, que si tienen el mismo polinomio característico no tienen porque ser semejantes. Por favor ayuda, no se ni como empezar a buscar dicho ejemplo! 

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Antonius Benedictus el 8/2/20


zabdiel el 8/2/20

Ayuda con este ejercicio!!

En el grupo de las permutaciones de 3 elementos un estudiante realiza los dos productos posibles con las permutaciones de a y b, donde


Luego El conjetura que  S3es el menor grupo no abeliano que existe, pues se acuerda que en la unidad anterior se afirma que todos los grupos de orden 4 son conmutativos, su conjetura significa que otro grupo no abeliano, debe tener cardinalidad mayor o igual que la de S3

  • Calcular los mencionados productos de a y b.
  • Determine si S3 es abeliano  o no y por que?
  • Diga si es cierto o no que S3 es el menor grupo no abeliano  que existe y por que?
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Breaking Vlad el 10/2/20

se trata de que DESPUES DE IR A CLASE (ver los vídeos relacionados con vuestras dudas) enviéis dudas concretas, muy concretas. Y que nos enviéis también todo aquello que hayais conseguido hacer por vosotros mismos. Paso a paso, esté bien o mal. No solo el enunciado. De esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro. Nos cuentas ¿ok? #nosvemosenclase ;-)

lop lope el 8/2/20


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Sebastian Quintero el 8/2/20

Como recomendación poner que es lo que le piden a la próxima,muchos no somos adivinos.

Si lo que le piden es demostrar entonces use que tanx=senx/cosx

Sebastian Quintero el 8/2/20

se trata de que DESPUES DE IR A CLASE (ver los vídeos relacionados con vuestras dudas) enviéis dudas concretas, muy concretas. Y que nos enviéis también todo aquello que hayais conseguido hacer por vosotros mismos. Paso a paso, esté bien o mal. No solo el enunciado. De esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro. Nos cuentas ¿ok? #nosvemosenclase

Antonius Benedictus el 8/2/20


Sebastian Quintero el 8/2/20

Saludos profesor Antonio hace mucho tiempo usted compartió conmigo un  material de trigonometria pero lo he perdido ,me es posible escribirle para que me facilite dicho material??

Jose Ramos el 9/2/20

Otra alternativa: