si te fijas en los ejes real e imaginario, el -81 equivale a 81(180º) son dos mneras de representarlo
Números complejos
mira los videos y te ayudaran

Si, los he visto pero no lo acabo de entender porque -81 estaría estaría en el eje real del lado izquierdo si lo cambias a positivo vuelva para el eje de las x del lado derecho del positivo... 180º en cambio está en el 2ºcuadrante

Claro pero si lo giras 180 volvera a su sitio en el lado izquierdo

cuando calculas un vector director como la diferencia de coordenadas entre dos puntos te saldran dos vectores con la misma direccion y sentido opuesto
ejemplo A(0,1) ,B(1,3)
vector AB=B-A=(1,2)
vector BA=A-B=(-1,-2)

A ver si esto te lo aclara

Genial!! Muchas gracias, César.

Hola Aroa, dos cosillas, una que no es +5 sino -5, te olvidaste de cambiar el signo. En la expresión final si divides todo por n al cuadrado (tanto numerador como denominador te quedará una expresión 3 + 0 en el numerador y 0 + 0 en el denominador y 3/0 es infinito como tu solución final, ¿te ha ayudado?.

muchas gracias :)

De nada, Aroa

No se si entiendo tu pregunta??
Seria asi? 2^3x=e^y

¿Puedes poner el enunciado completo?
Lo principal es que la pendiente debe ser la misma. La ecuación contínua utiliza el vdctor director, y según cómo te de la ecuación de la recta a la que tiene que ser paralela será más o menos fácil.
Así que si subes el enunciado mejor. Si no, sobre todo, ten en cuenta que la pendiente debe ser la misma (v1/v2=u1/u2)
Y sustituyes en la contínua las coordenadas de tu punto.

Sin el enunciado, imposible. Ni siquiera sabemos si tienes que trabajar en dos dimensiones o en 3....
Antes, eso sí, echale un vistazo... Rectas y Planos si es en |R³
o a Geometría en el plano si es en |R²...
Se trata de que DESPUES DE IR A CLASE (ver los vídeos relacionados con vuestras dudas) enviéis dudas concretas, muy concretas. Y que nos enviéis también todo aquello que hayais conseguido hacer por vosotros mismos. Paso a paso, esté bien o mal. No solo el enunciado. De esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro. #nosvemosenclase

Hola! Me encantaría ayudarte, pero no respondo dudas universitarias que no tengan que ver específicamente con los videos que ya he grabado como excepcion.
Más si cabe si solo dejáis enunciados y no aportáis nada más...
Lo siento de corazón… Espero lo entiendas

P.D. Por si te ayuda, por ejemplo... Polinomio de Taylor con Resto de una funcion trigonometrica

Esta Bien....... ademas de ese vídeo cual otro me recomienda para poder realizar estos ejercicios?
Muchas Gracias.

Creo que eso es una ecuacion diferencial separable y que para devolver las constantes habrias de tener una igualdad de integrales cada una con una variable

A ver si entiendo. Para devolver la constante en una integral o ecuación diferencial tienes que tener una condición inicial.

Coincido con Julian, sin saber las condiciones iniciales no es posible saber la cte.

lo inicial es esto 3x+2y+32

Podrias igualarlo a cero y hacer una ecuacion diferencial separable. De esta forma tendras informacion sobre la constante:

3x+2y+32=0; 3x+32=-2y; ∫(3x+32)dx= ∫-2ydy; 3x^2/2 + 32x + C= -y^2 + C. Aqui podrias poner x en funcion de y y sustituirlo donde ponga x, operando en la igual 3x+2y+32=0. De esta forma, entendiendo 3x+2y+32=0 como la ecuacion de una circufenrencia, si te dan puntos de x y/o de y, podrias hallar C derivando lo que te de en la igualdad dada despues de integrar (habiendo ya puesto x en funcio de y o viceversa)

En la raiz
quizas lo veas mejor si multiplicas toda la ecuacion por(-1) x²-4x+5=0
(4±√((4²-(4.5))/2)=(4±(√-4))/2= 2±2i
raices complejas conjugadas

muchisimas gracias !!

Si 8z²+18=0... 8z²=-18... z²=-18/8=-9/4... z²=(9/4)(-1)... z=√((9/4)(-1)) = (3/2) √(-1)=± (3/2)i
Factorizado quedaría (z-(3/2)i) (z+(3/2)i) = (z-3i/2) (z+3i/2) ...
Te sugiero los videos de numeros complejos... Números complejos
Factorización de polinomios con raíces complejas

Se trata de que DESPUES DE IR A CLASE (ver los vídeos relacionados con vuestras dudas) enviéis dudas concretas, muy concretas. Y que nos enviéis también todo aquello que hayais conseguido hacer por vosotros mismos. Paso a paso, esté bien o mal. No solo el enunciado. De esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro. #nosvemosenclase