Te va, Leo:

Yo lo estaba haciendo así, pero me quede ahí.
No se si se podrá hacer así también pero me quede atascado en
Sen x - cos x=0
Lo único que se me ocurre es elevar al cuadrado o añadir radicales a la ecuación
Como sen x= √ 1-cos² x.

ah vale ya se me ocurrio otra forma.
como sen x= cos x
un angulo cuyo seno valga lo mismo que su coseno,
es el de 45 y el de 225. Las soluciones son 45 grados y 225 grados. Me salio lo mismo que a usted.

pero profe tengo una duda, siempre que elevamos al cuadrado una ecuación vamos a obtener soluciones que no son soluciones, osea "soluciones extrañas"?
en este caso, por ejemplo al elevar al cuadrado sen x - cos x= 0
me sale que x=±√2/2, osea las soluciones son 45, 135, 225 y 315. por tanto las soluciones que no son soluciones son 135 y 315 no profe?

Puede suceder, aunque no siempre.
En cualquier caso, es obligatorio comprobar su validez.
En efecto, 135 y 315 no valen.
Conviene evitar los radicales en las ecuaciones trigonométricas:
sin x = cos x equivale a que tan x=1

Lo siento pero no sé que significa... Ni idea....

Bolzano y Rolle:

Para este caso tienes que aplicar dos cosillas importantes.



Como sabrás

(Un vector U)*(un vector v) = 0 => Multiplicados escalarmente



pero tambien hay otra formula que vale para lo mismo



(Un vector U)*(un vector v) = |u|*|v|*cos(un angulo)



Tienes que utilizar esta ultima, a partir de la primera, espero que me hayas entendido

un saludo

Seria cuestion de hacer producto escalar entre dos vectores A(Ax,Ay) B(Bx,By) y el producto escalar seria AxBx + AyBy = (Modulo de A)(Modulo de B)(Cos(45))

Mireia Cabeza Llorca, te va la solución

Disculpa la letra jaja :)

Creo que lo complicado estuvo en el modulo de (1-z) pero aplicando la definicion es la raiz de la parte real al cuadrado mas la parte imaginaria al cuadrado y listo, espero poder ayudarte.
Y para recordarte que al despejar b es raiz asi que seria mas, menos raiz de 3 sobre 2

También es válido (1/2)-i(√3/2)

El modulo es la raiz cuadrada de a al cuadrado mas b al cuadrado, como te pide el modulo de 1/z seria 1/raiz de a al cuadrado mas b al cuadrado

disculpe profesor pero hubo una falla .... en el momento de repartis los signos xD ....X^2+4X-12

ADEMAS LAS DISCRIMINATE ES IGUAL A B^2-4AC ahitmbnunpequeño error por que ud sumo profeta para ANTONIO BENITO GARCIA ....

Gracias, Johonatan. Hoy tengo el día torpe.
No sé que quieres decir con lo de sumo profeta,....

JAJA ES Q EN LA DISCRIMINANTE EN VEZ DE RESTAR UD sumo GGG en parte de la raiz xD ........ ademas xno puedeser 3 por propiedad de log. x en este caso debe ser mayor que 3 porque si el argumento es iguala ''0'' el logaritmo no existe .......saludosprofe.. ANTONIO BENITO

YO CREO QUE ES MEJOR FACTORIZAR POR ASPA SIMPLE DE ESA MANERA ES mas SEGURO EN TRINOMIOS xD saludos profe.... pero las raices por aspa simple serian 2 y -6 ....

Problema resuelto, muchas gracias a los dos

No podemos haceros los deberes de 5 en 5, lo siento....

Se trata de que DESPUES DE IR A CLASE (ver los vídeos relacionados con vuestras dudas) enviéis dudas concretas, muy concretas. Y que nos enviéis también todo aquello que hayais conseguido hacer por vosotros mismos. Paso a paso, esté bien o mal. No solo el enunciado. De esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro. #nosvemosenclase Nos cuentas ¿ok?

Echale un vistazo... Funcion a trozos Discontinuidad 03 Composicion de funciones y Funcion Inversa Rango, recorrido o imagen de una funcion Continuidad de una función

Los puntos críticos, es decir los puntos de igualar a 0 la primera derivada o segunda derivada

Estudio completo de una funcion racional

(√x-2)(√x+13)=(√x+4)(√x+1)
x+13√x-2√x-26=x+√x+4√x+4→6√x=30→√x=5→x=25

Casto te lo envío hecho paso a paso y detallado.

Un Saludo.