Foro de preguntas y respuestas de Matemáticas

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    JBalvin
    el 24/6/15

    Ayuda con este ejercicio, me dicen:
    Las calificaciones en Matemáticas de lo alumnos de un centro docente es una variable aleatoria que sigue una distribución normal de desviación típica 1,2. Una muestra de 10 alumnos ha dado las siguientes calificaciones: 1 3 3 5 6 6 7 7 8 9. Se tiene la creencia que la calificación media de los estudiantes es 5.

    Con un nivel de significación del 15% Determinar la Región Crítica, y determinar si la creencia es fundada o no

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    Antonius Benedictus
    el 24/6/15

    Te va, Daniel. La creencia está fundada.

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    JBalvin
    el 24/6/15

    Gracias

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    Nenúfar
    el 24/6/15

    Otra duda sobre derivadas:
    En este ejercicio donde pone logaritmo neperiano de 4, ¿no debería ser de 2?
    No sé si el ejercicio está mal o hay algo que se me escapa...
    Muchas gracias:)

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    David
    el 24/6/15

    Estás en lo cierto... Es logaritmo neperiano de 2... Besos!

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    Nenúfar
    el 24/6/15

    Muchísimas gracias David:)
    Besos:)

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    Nenúfar
    el 24/6/15

    Hola Únicos:) Una duda de derivadas.
    En el ejemplo que les adjunto,¿ lo que está elevado es el ángulo sólo o el seno en su totalidad?
    Por la resolución, diría que el ángulo, ¿no?
    Es que no es común que eleven el ángulo, es más común que eleven la función trigonométrica y, es eso, lo que me ha confundido.
    Muchas gracias:)

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    César
    el 24/6/15

    Eso parece, el argumento esta elevado a un exponente.
    Y si es o no común, no sabría decirte, tambien podria ser una raiz , etc. etc .

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    Nenúfar
    el 24/6/15

    Muchísimas gracias Don César:)

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    César
    el 24/6/15

    De nada, Nenufar, que bien huelen los nenúfares.
    En un ratito a la playa. :-)

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    Juanjo
    el 24/6/15

    Hola, ¿alguien me podría decir si sacar factor común de polinomios es lo mismo que factorizarlos? Si no es lo mismo, ¿cual es la diferencia? Muchas gracias, saludos

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    César
    el 24/6/15

    A ver si un ejemplo te lo aclara:
    x³-3x²+2x sacamos factor comun x(x²-3x+2)
    factorizar , es hallar las raices del polinomio
    x³-3x²+2x =x(x-1)(x-2)

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    Nenúfar
    el 24/6/15

    Sacar factor común es cuando, como en el ejemplo de Don César, hay algún término que se repite en todo el polinomio (en este caso), entonces "sacas el factor común" que tienen todas. En ese caso la X. Al multiplicar la nueva expresión podras comprobar que se obtiene el polinomio del principio.
    Factorizar es , como bien te ha dicho Don César, hallar las raíces del polinomio, es decir, las soluciones. Se hace por Ruffini si el grado es mayor de dos y por la fórmula de segundo grado que supongo que conoces, si el grado del polinomio es dos.
    ¿mejor?
    Espero que veas la diferencia entre ambos conceptos:)

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    Juanjo
    el 24/6/15

    Muchas gracias a los 2, estoy enganchado a los videos de factorizar :) Gracias

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    Nenúfar
    el 24/6/15

    De nada:) Ya sabes, cualquier duda nos comentas:)
    Un saludo Juanjo:)

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    Julio
    el 24/6/15

    Hola, quisiera saber si lo yo he hecho esta correcto.
    De antemano agradesco la ayuda prestada

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    Antonius Benedictus
    el 24/6/15

    Creo que está perfecto,Julio.

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    Julio
    el 25/6/15

    Gracias por responder tan rapidamente.
    Ahora tengo una curiosidad, si el intervalo cambiara, digamos que fuese entre (-5Pi,5Pi) lo único que se hace es sustituir x=5Pi? es decir en la ecuación numero 5 de la pregunta anterior, sustituyo Pi por 5Pi?

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    Antonius Benedictus
    el 25/6/15

    Efectivamente, acotarías con el mayor valor absoluto de los valores del intervalo, porque la acotación del coseno es siempre 1.

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    Julio
    el 26/6/15

    eso significa que si el intervalo es por ejemplo (3Pi,5Pi) la acotación en este caso seria 5Pi?

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    Juanjo
    el 24/6/15

    Y más dudas, verano matemático:

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    Luis Cano
    el 24/6/15

    Ibas bien hasta
    2z=z+2
    2z-z-2=0
    z-2=0
    z=2

    Pero z=√(x+1), entonces:
    √(x+1)=2
    x+1=4
    x=3

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    Juanjo
    el 24/6/15

    Gracias, Luis. Que has hecho en el paso de
    √(x+1)=2
    a
    x+1=4,
    ¿me lo puedes explicar? Gracias

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    Gaussiano
    el 24/6/15

    ¡Hoola! Juanjo, lo que ha hecho Luis ahí es elevar los dos miembros de la ecuación para quitar las raíces y así poder hallar la incógnita, el cuadrado con el cuadrado se va, y 2 elevado a 2 es 4.

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    Juanjo
    el 25/6/15

    Muchísimas gracias a los 2, Carlin, no me había dado cuenta, gracias por ayudarme :)

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    Juanjo
    el 24/6/15

    Hola, tengo una nueva duda: dejo la imagen. Gracias de antemano.

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    Luis Cano
    el 24/6/15

    2x²-12x-14=0
    x²-6x-7=0
    (x-7)(x+1)=0
    x1=7 ∧ x2=-1

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    Juanjo
    el 24/6/15

    Luis, el paso de 2x²-12x-14=0 a x²-6x-7=0, ¿ha sido factorizarlo (sacar factor común)? y no entiendo lo que has hecho a partir de ahí

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    Luis Cano
    el 24/6/15

    Lo que hice fue dividir entre 2 ambos lados de la ecuación. Y después factorice, pero si no comprendes la factorizacion, puedes optar por formula general, debe dar lo mismo :)

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    Juanjo
    el 24/6/15

    Hola, Luis, mira
    Muchas gracias

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    Luis Cano
    el 24/6/15

    Recuerda que es b² y b=-6
    Entonces b²=(-6)²=36
    Y tu tienes -36 ahí esta tu error ;)

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    Juanjo
    el 24/6/15

    Ok, entiendo, pero igualmente no me dan los resultados correctos. Me dan estas opciones:

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    César
    el 24/6/15

    a ver si así es mejor

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    Juanjo
    el 24/6/15

    Ahora si, que fallo más tonto, muchas gracias, César

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    luz
    el 24/6/15

    hay videos de cuadricas?? hiperboloide y esas cosas? porque no encuentro

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    Luis Cano
    el 24/6/15

    No, no hay :c

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    luz
    el 25/6/15

    uh bajon

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    Tomas Centurion
    el 24/6/15

    Hola unicoos, tengo una duda con un ejercicio del dominio natural de una función F(x)= raiz cuadrada de x + 1, mi duda era como saco las raíces o ceros de esa función?

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    Luis Cano
    el 24/6/15

    Dominio: [-1,∞)
    √(x+1)=0
    x+1=0
    x=-1 ∈ Dominio

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    Tomas Centurion
    el 24/6/15

    Gracias! Otra duda cuales son las restricciones para un polinomio de grado 2 por ejemplo x al cuadrado - x - 12?

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    Luis Cano
    el 24/6/15

    Si f(x)=x²-x-12
    x²-x-12=0
    Y solo resuelves por formula general, sin mas :)

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    andres
    el 24/6/15

    Hola, resolvi este ejercicio por metodo Gauss pero no se como obtener los valores que me piden en el ejercicio podrian ayudarme

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    Antonius Benedictus
    el 24/6/15

    Suponiendo que los cálculos están bien, tienes en la diagonal dos pivotes no nulos (dos unos) y otro pivote 1-k.
    Si 1-k≠0→Hay tres pivotes no nulos. El rango del sistema sería 3 (igual al número de incógnitas) y el sistema es compatible determinado. La solución (en función de k) la obtienes despejando la "z" en la última ecuación y sustituyendo hacia arriba.
    Si k=1, la última ecuación es una tautología. La "z" se queda sin pivote, o sea, 0·z=0, y puede adoptar cualquier valor. El sistema es compatible indeterminado (infinitas soluciones) con un grado de libertad (z=λ).

    Si k=1, la última ecuación es una tautología. La "z" se queda sin pivote, o sea, 0·z=0, y puede adoptar cualquier valor. El sistema es compatible indeterminado (infinitas soluciones) con un grado de libertad (z=λ).">

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    andres
    el 24/6/15

    Entonces si 1-k≠0 es compatible determinado
    si k=1 es compatible indeterminado
    Y para que sea incompatible que hago?

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    Antonius Benedictus
    el 24/6/15

    Este sistema nunca es incompatible.

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