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Rocio Redero Conde el 30/10/17

En otro ejercicio me piden.

a)Calcular el volumen en condiciones normales que ocupan 160g de trióxido de azufre.

b)Calcular el nº de moléculas y el de átomos de oxígeno.


gracias

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Breaking Vlad el 31/10/17

Te sugiero este video.. 
Ecuación del gas ideal
A partir de ahí, se trata de que DESPUES DE IR A CLASE (ver los vídeos relacionados con vuestras dudas) enviéis dudas concretas, muy concretas. Y que nos enviéis también todo aquello que hayais conseguido hacer por vosotros mismos. Paso a paso, esté bien o mal. No solo el enunciado. De esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro. Nos cuentas ¿ok? #nosvemosenclase ;-)


Rocio Redero Conde el 1/11/17

Gracias por decirme el vídeo que tenía que ver, lo he visto.

He hecho el ejercicio. Me lo podéis corregir. Creo lo he hecho bien.

a)Calcular el volumen en condiciones normales que ocupan 160g de trióxido de azufre. SO3

sol: M(SO3)= 80g

Pv=nRT(en C.N.); 1XV=2X0,082(0º+273º); V=44,772L

b)Calcular el nº de moléculas y el de átomos de oxígeno.

Sol: 2moles x 6,022x10Λ23=1,2044x 10Λ24moléculas

1,2044 x 10Λ24 x 3=3,6132 x 10Λ24 atomos de O.

Gracias




Rocio Redero Conde el 30/10/17

Me preguntan cuántos átomos de O hay en 0,10 moles de nitrato de bario y cuántos átomos de H hay en 1,08g de C20H24N2O2.

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Breaking Vlad el 31/10/17

Te sugiero este video.. 
Moles de átomos y moléculas
A partir de ahí, se trata de que DESPUES DE IR A CLASE (ver los vídeos relacionados con vuestras dudas) enviéis dudas concretas, muy concretas. Y que nos enviéis también todo aquello que hayais conseguido hacer por vosotros mismos. Paso a paso, esté bien o mal. No solo el enunciado. De esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro. Nos cuentas ¿ok? #nosvemosenclase ;-)

Rocio Redero Conde el 1/11/17

Buenos días:

Gracias por el vídeo. A veces no sé qué vídeo debo de ver.

He intentado hacer el ejercicio y me gustaría me digáis sí es correcta la solución, espero haberlo hecho bien. Gracias

Para Cuántos átomos de O hay en 0,10 moles de Nitrato de Bario: Ba(NO3)2

Sol: 0,10mol x 6,02x10Λ23= 6,02x10Λ22moléculas x6= 3,612x10Λ23 átomos de O

Para Cuántos átomos de H hay en 1,08g de  C20H24N2O2.

Sol: n=m/M= 1,08/324=3,333x6,02x10Λ23=2,007x10Λ21x24=4,8x10Λ22 átomos de H.

anaespo el 30/10/17

Cómo se haría el apartado a? 


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Breaking Vlad el 31/10/17

Te sugiero estos vídeos... 
Ajustar reacciones mediante el método redox en medio básico

https://youtu.be/TMUjRZlUK38

A partir de ahí, se trata de que DESPUES DE IR A CLASE (ver los vídeos relacionados con vuestras dudas) enviéis dudas concretas, muy concretas. Y que nos enviéis también todo aquello que hayais conseguido hacer por vosotros mismos. Paso a paso, esté bien o mal. No solo el enunciado. De esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro. Nos cuentas ¿ok? #nosvemosenclase ;-)


sebas el 30/10/17

Calcula la masa de ácido clorhídrico puro que hay en 10 mL de un ácido clorhídrico concentrado de densidad 1,19 g/mL y que contiene un 37,23% en masa.

-yo he calculado la masa 1,19x10=119g 

no entiendo bien el enunciado y no lo veo... si alguien puede decirme..

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Breaking Vlad el 31/10/17

Hola Sebas,

ya tienes la mitad del ejercicio hecho.

Aplica el porcentaje. Los 119g son la masa de la disolución, con el porcentaje hallaras la masa del soluto (el ácido)

Te dejo por aquí un vídeo que te ayudará a entenderlo.

Porcentaje masa - masa (% m/m)

Un saludo,

Breaking Vlad

sebas el 31/10/17

vale,el porcentage lo saco y es de 100ml y ya solo tendria que calcular para los 10ml no?

Ignacio el 30/10/17

Me ayudáis con este? Lo necesito porque tengo un examen pasado mañana. Gracias. 


Se ha estudiado una reacción quimica que obedece al Tipo aA + bB --> productos. Tras diversos ensayos se sabe que la velocidad se duplica al duplicar la concenlración de A y se reduce a la cuarta parte al reducir a la mitad la concenlración de B. Calcula el orden de reacción global. Cómo es su ecuación de velocidad? ¿En cuanto ha de aumentarse la concentración de A para cuadruplicar la velocidad de la reacción. ¿Y la de b para lograr el mismo objetivo? 


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Breaking Vlad el 30/10/17

Te sugiero este video.. 
Cinética - Ecuación de velocidad
A partir de ahí, se trata de que DESPUES DE IR A CLASE (ver los vídeos relacionados con vuestras dudas) enviéis dudas concretas, muy concretas. Y que nos enviéis también todo aquello que hayais conseguido hacer por vosotros mismos. Paso a paso, esté bien o mal. No solo el enunciado. De esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro. Nos cuentas ¿ok? #nosvemosenclase ;-)


Carlos el 29/10/17

¿Alguien puede ayudarme a resolver este problema? 


"En la etiqueta de un frasco de HCl dice: densidad 1'19g/mL, riqueza 37'1% en peso. Calcula el volumen que se debe tomar del frasco para, añadido agua, formar 100cm3 de disolución 0'25 molar. "

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Breaking Vlad el 30/10/17

Te sugiero este video.. 
Disoluciones 03
A partir de ahí, se trata de que DESPUES DE IR A CLASE (ver los vídeos relacionados con vuestras dudas) enviéis dudas concretas, muy concretas. Y que nos enviéis también todo aquello que hayais conseguido hacer por vosotros mismos. Paso a paso, esté bien o mal. No solo el enunciado. De esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro. Nos cuentas ¿ok? #nosvemosenclase ;-)


Fátima el 29/10/17

En la reacción del (2R,3R)-2-bromo-3-fenilbutano con sosa de concentración media a 60º se forman dos productos A y B, el mayoritario (A) no presenta actividad óptica mientras que el minoritario (B) si lo hace.

a) Formular la reacción, indicando la configuración estereoquímica de los centros estereogénicos de los productos finales (en su caso).

b) Justificar el mecanismo de reacción por el que se forma cada uno de los productos.

c) Sugerir que condiciones experimentales serían necesario modificar (y como) para que el % de A disminuya y el de B aumente.

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Breaking Vlad el 30/10/17

Se trata de que DESPUES DE IR A CLASE (ver los vídeos relacionados con vuestras dudas) enviéis dudas concretas, muy concretas. Y que nos enviéis también todo aquello que hayais conseguido hacer por vosotros mismos. Paso a paso, esté bien o mal. No solo el enunciado. De esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro. Nos cuentas ¿ok? #nosvemosenclase ;-)


Fátima el 29/10/17

El tratamiento de un compuesto A (C8H8) con Bromo en Cl4C da lugar a B. Por reacción de B con amiduro sódico en amoniaco líquido, seguido de hidrólisis se obtiene un compuesto C capaz de desprender hidrógeno en presencia de sodio.

Cuando A reacciona con HBr en presencia de peróxidos, da lugar a D, que al reaccionar con la sal sódica de C, rinde E el cual es reducido con hidrógeno en presencia del catalizador de Lindlar dando F. En la ozonólisis reductora de F se obtiene benzaldehído y un compuesto G del que, por tratamiento con permanganato potásico en medio básico y en caliente se obtiene ácido benzoico.

Deducir la estructura de todos los compuestos mencionados interpretando las reacciones implicadas, sabiendo que la reacción de G con acetiluro monosódico da lugar a un compuesto H capaz de eliminar agua en presencia de bisulfato potásico para da I, el cual es reducido con Hidrógeno en presencia del catalizador de Lindlar dando J, y que éste último, por reacción con tetracianoetileno permite obtener 3-bencil-4,4,5,5-tetracianociclohex-1-eno

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Breaking Vlad el 30/10/17

Se trata de que DESPUES DE IR A CLASE (ver los vídeos relacionados con vuestras dudas) enviéis dudas concretas, muy concretas. Y que nos enviéis también todo aquello que hayais conseguido hacer por vosotros mismos. Paso a paso, esté bien o mal. No solo el enunciado. De esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro. Nos cuentas ¿ok? #nosvemosenclase ;-)


Nicole el 29/10/17

Buenos dias me podran decir por favor como se que fuerzas intermoleculares existen en un liquido, solido o gas de una sustancia...por ejemplo del SO2 liquido...Gracias

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Breaking Vlad el 30/10/17

Hola Nicole,

las fuerzas intermoleculares no dependen del estado.

El SO2 tiene una estructura molecular, y esta estructura va a ser la misma a cualquier temperatura.

Lo que se condiciona es que el punto de fusión/ebullición aumente o disminuya, pero las fuerzas son las mismas.

Aunque debería de hacer un inciso y es que, en estado gas, al tener las moléculas mucho más separadas, estas fuerzas intermoleculares son imperceptibles.

El SO2 es polar, tendrá fuerzas intermoleculares de tipo dipolo-dipolo. Y esto será así en estado sólido, líquido y gas.

Un saludo,

Breaking Vlad

Laura Salmerón Simón el 29/10/17

Buenas!

Tengo un problemaque no se solucionar y es el siguiente:

"Los tanques de una nave espacial contienen para su propulsión 500Kg de combustible hidracina (N2H4) de riqueza 95% y 920Kg de comburentr tetroxido de dinitrogrno (N2O4). Estos dos reactivos arden por simple contacto segun la reaccion sin ajustar: N2H4(l)+ N2O4(l)--------> N2(g)+H2O (g)

a) Ajusta la reacción.

b)Diga si aguno de los reactivos se emplean en exceso y si la respuesta es afirmativa ¿ en qué cantidad?

c)¿Qué volumen de nitrogeno se oobtendra medido en a 25ºC y 1 atm de presión?

d) Si la presion total de los gases formados es 500 atm medido a 30ºC en un volumen de 1000L, calcule la cantidad de N2H4 de riqueza 95% que consume".


El primer aparado se hacerlo pero el b no se por donde cogerlo


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Breaking Vlad el 30/10/17

Te sugiero este video.. 

Reactivo limitante

A partir de ahí, se trata de que DESPUES DE IR A CLASE (ver los vídeos relacionados con vuestras dudas) enviéis dudas concretas, muy concretas. Y que nos enviéis también todo aquello que hayais conseguido hacer por vosotros mismos. Paso a paso, esté bien o mal. No solo el enunciado. De esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro. Nos cuentas ¿ok? #nosvemosenclase ;-)