Operaciones con radicales 05

Correspondiente a 2º ESO procederemos a sumar radicales (semejantes o no), extrayendo todos los factores posibles . Para ello deberemos conocer las operaciones básicas con potencias (multiplicación, división y potencia)

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Foro de preguntas y respuestas

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    Alejandro
    el 16/12/18

    ¿En el ejercicio c, en raiz cuadrada de 2/9, no se podria hacer la raiz cuadrada de 9, y asi tener solo raiz cuadrada de 2, y luego el 3, y asi tener 2/3 ??

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    Antonio Benito García
    el 16/12/18

    No.

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    Juan David Rodríguez González
    el 9/12/18

    Mi pregunta serían dos, para el ejercicio b de este video:

    1º ¿ Qué ocurre sí metes el 4 , mediante introducción de factores en la raíz, en lugar de dejarlo fuera y ponerlo al final ? ¿ Está mal actuar así ? en caso positivo, ¿ Por qué ?

    2º ¿ Y sí tratamos de evaluar toda división, mediante una racionalización de fracciones ? Es decir, toda división, es lo mismo que una fracción ¿ no ? , bastaría con poner el numerador y el denominador al dividendo y al divisor , y en dicho caso , como se procedería , mediante racionalización y simplificación ?

    Muchas gracias por su tiempo. Un saludo

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    David
    el 12/12/18

    1º Puedes meter el 4 dentro de la raiz pero el resultado no estaría todo lo simplificado que debería
    2º Puedes hacerlo como dices, dependerá de lo que te pida el ejercicio. si te pide racionaliza, pues racionaliza. si te dice "opera" u "obten el resultado" haz lo mismo que yo...

    Abrazos

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    Muti
    el 1/10/18

    En el tercer ejercicio por qué sacas el 3 como 1/3. No lo entiendo.

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    Antonio Benito García
    el 2/10/18

    Porque 3^2  es un divisor (no un factor) en el radicando.

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    Nicolás Rodríguez
    el 13/5/18

    Buenas tardes

    En el primer ejemplo la raíz cuarta que esta elevada al cubo porque aparece entre paréntesis?, debería de estar elevada al cubo sólo la X no?, es que al hacer el ejercicio he multiplicado 4x3=12 y he puesto raiz 12 de X de modo que al sumar las fracciones ya no me ha dado bien. Gracias de antemano. Saludos

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    Antonio Benito García
    el 13/5/18

    Es lo mismo:


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    Juan David Rodríguez González
    el 22/2/18

    Una pregunta, en el vídeo al extraer los factores del radical √⅔² ( en el tercer ejercisio ) sale como ⅓ , " por qué tiene que seguir dividiendo " , mi pregunta es ¿ Por qué ⅓ ? Es decir sacan el factor 3 al cuadrado solo, que es el denominador, es acaso 1 tercio al salir por que es potencia 1?, sí por ejemplo fuera 3 al cubo y tuviera que salir con exponente al cuadrado, que saldría 2/3 o 1/3 elevado al cuadrado? Gracias por responder.

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    agua
    el 25/12/17

    Hola, si tengo esta raíz: √½ , ¿puedo resolver algo, o quedaría así? Muchas gracias


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    Antonio Benito García
    el 25/12/17

    Puedes racionalizar: 


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    eider
    el 7/11/17

    hola, una pregunta, ¿me podrías ayudar con este enunciado? 3√18/25 9+√32/81 - 3/5√1250

    gracias.


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    Antonio Benito García
    el 7/11/17

    Sube al foro una foto del enunciado original.

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    Juan Lao
    el 28/10/17

    Hola, ¿Me podrias ayudar con un radical? 5√1/9-2*(64/343)-4/3   *   11√9/27-3    Esque se me están complicando y no soy capaz de entenderlo.


    Gracias.


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    Antonio Benito García
    el 28/10/17

    Juan, sube al foro de Matemáticas foto del enunciado original.

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    Iara Garcia
    el 24/10/17

    Hola! una pregunta ¿porque en el ejercicio 3 cuando pone √2/3 y quieres sacar el 3 fuera lo sacas como 1/3 y no como -3? Muchas gracias!

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    David
    el 29/10/17

    Por la misma razón que 2/3 es igual a (1/3).2 y no -3.2

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    pau
    el 21/10/17

    Hola!! ¿Por qué en el ejercicios 3 no simplificaste 21/9 a 7/3? Es que al realizarlo de esa forma el resultado es diferente.

    Un Saludo!!

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    Luz
    el 17/10/17

    Hola David!

    ¿Por qué en el primer ejemplo en la parte de (4 raíz de x )al cubo pusiste después que era 3/4? no se debería de multiplicar el elevado a 3 por el paréntesis?

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    Clara lago diaz
    el 30/8/17

    Hola,muy buenas,me gustaria que me ayudaras a resolver esta operación de radicales.

    ²√3+(√2304)elevado al cuadrado



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    Luciano Serra
    el 23/3/17

    Buenas noches en el segundo ejercicio luego de elevar el paréntesis a la potencia, queda una multiplicación y luego una división, no se deben hacer esas operaciones al igual que leemos de izquierda a derecha? Por qué entonces se puede hacer la división? Muchas gracias!!!

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    Antonio Benito García
    el 23/3/17

    Es lo mismo, Luciano:

    (A·B):C=A·(B:C)

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    Emiliano Pastrana
    el 18/2/17

    Hola David, al resolver la resta de fracciones en el último ejercicio (minuto 17:30 en adelante), en lugar de quintos 12/5, dice quinceavos 12/15, sólo como curiosidad, de igual manera, buen video, me ayudó bastante.

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    David
    el 19/2/17

    :D

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    Iman
    el 14/1/17

    ¿porque en el segundo ejercicio el primer 2 estaba en paréntesis y al quitarlo lo elevas te al cuadrado?

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    Álvaro Reverte
    el 14/1/17

    Hola Iman.

    Te lo explica David muy bien en el minuto 4:22. Al tratarse del cuadrado de un producto, el cuadrado afecta a los dos números, al 2 y a la raíz cúbica de 3. Por eso, al quitar el paréntesis ves ese 22.

    Un saludo.

    SB!!

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    Belen Gomez
    el 11/1/17

    Hola David. En el ultimo ejercicio, el parentesis ( 2-1/3) está elevado a -1.

    En el video primero operas 2-1/3, ¿ no habria primero que elervarlo todo a -1 antes de operar los dos numeros?

    Gracias

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    David
    el 12/1/17

    No. Primero haces 2-1/3, que te da 6/3-1/3=5/3.... Y ahora elevas a -1, invirtiendo la fraccion. El resultado final será 3/5..  Espero te sirva... 

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    Marta Pérez Paredes
    el 6/10/16
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    No entiendo esto me podrias resolver las dudas?

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    David
    el 10/10/16

    Para dudas que no tienen que ver explicitamente con el vídeo, lo ideal es que uséis los foros generales de matemáticas, física y química

    Se trata de que DESPUES DE IR A CLASE (ver los vídeos relacionados con vuestras dudas) enviéis dudas concretas, muy concretas. Y que nos enviéis también todo aquello que hayais conseguido hacer por vosotros mismos. Paso a paso, esté bien o mal. No solo el enunciado. De esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro. #nosvemosenclase Nos cuentas ¿ok?

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    anderson
    el 22/1/16
    flag

    porfavor nesesito la radicacion y la potenciacion

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    David
    el 23/1/16

    ¿¿??? Esta lección es sobre radicales (radicación)... Y sobre potenciación, la leccion de POTENCIAS... Potencias Si no eres más concreto con tus dudas, no podemos adivinar tus problemas...

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    BMC
    el 2/12/15

    La operación que haces del minuto 17:18 al 17:35, ¿no sería lo mismo que multiplicar en cruz y los denominadores entre ellos? O sea, arriba 3.5 = 15 -1.3 = 3 y abajo 1.5 = 5, porque veo que da el mismo resultado y es más rápido de hacer (igual en el minuto 9:58 al 10:21).

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    David
    el 4/12/15

    Sí, a veces podrás hacerlo así...

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    Tatiana cruz trujillo
    el 15/10/15

    David en el ultimo ejercicio porque da 45=9, si es 45=15
    porque es el numero simplificado, ¿no?

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    David
    el 19/10/15

    ¿¿?? Porque si divides entre 5 a numerador y denominador... te queda que
    55/45=(55:5)/(45:5)=11/9... Se llama "simplificar fracciones"

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    Tatiana cruz trujillo
    el 15/10/15

    hola David :)
    una pregunta, si por ejemplo hacemos el ultimo ejercicio que nos has mostrado en algún examen, y se nos olvida alguna táctica (por ejemplo: 4/90), da el mismo numero o el ejercicio queda mal.
    un saludo

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    David
    el 19/10/15

    Da lo mismo, siempre y cuando, la final, simplifiques al máximo la fracción (se le llama "obtener la fracción irreducible")...

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    Alfonso Sampedro
    el 4/10/15

    Oye David pero en el ultimo ejercicio no se podría haber simplificado desde el principio 21/9, Un saludete eres muy grande, #nosvemosenclase

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    David
    el 12/10/15

    Sí, muy atento!

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    Eduardo Herrero
    el 24/6/15

    ¿Que tiene que ver el ultimo ejercicio con radicales no veo ninguna raiz en ese?

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    David
    el 24/6/15

    Es un ejercicio de potencias, que se dan en el mismo tema... Simplemente...

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    ignacio ulises mendez cuevas
    el 15/3/15

    ¿podrias explicarlo un poco mas sencillo? porfaaaa.

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    David
    el 16/3/15

    No, lo siento.... Es posible necesites repasar conceptos más básicos...
    Ver los primeros videos de esta leccion... Empezar con los de potencias... ANIMO!

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    yeray
    el 22/2/15

    Hola david, buenas tardes, verás me estoy preparando para la prueba de acceso al ciclo superior, y lastima que no me inscribí aquí hace tiempo, pero bueno aun quedan dos meses para presentarme y puedo sacarlo.
    yo hice ese mismo ejercicio de esta forma pero no consigo seguirlo, será que no es este el método o no veo como seguirlo. gracias de ante mano.
    un abrazo.

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    Mario García García
    el 30/1/15
    flagflag

    En un ejercicio donde juntan paréntesis multiplicándose entre si, radicales y números enteros, ¿Cada uno de los radicales y números enteros de cada paréntesis se multiplica por cada uno de los números que hay en el segundo paréntesis? Agradeceria vuestra respuesta

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    David
    el 30/1/15

    Sorry, no entiendo... Si nos dejas en el foro de matematicas una imagen de un ejercicio concreto podremos ayudarte mejor...

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    RANGERZERO
    el 23/12/14

    Unas dudas en la ultima cuando quedan 21/9 no se puede simplificar entre 3 ?

    para pasar de números periódicos puros a fracciones siempre se divide entre 9?

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