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Dm2000 el 26/11/19


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Jose Ramos el 26/11/19


Jose Ramos el 26/11/19


Dm2000 el 26/11/19


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Jose Ramos el 26/11/19


Antonio Silvio Palmitano el 26/11/19

Observa que la expresión factorizada del argumento del valor absoluto es: (x - 3)*(x + 1),

y observa que esta expresión toma valores negativos en el intervalo en estudio: [0,2],

por lo que la expresión de la función de tu enunciado puede escribirse:

f(x) = -(x2 - 2x - 3)/(x + 4), distribuyes el signo en el numerador, y queda:

f(x) = (-x2 + 2x + 3)/(x + 4) (1).

y observa que es continua en el intervalo cerrado: [0,2];

luego, planteas la expresión de la función derivada, aplicas la Regla de la División de Funciones para derivar la expresión de la función señalada (1), y queda:

f'(x) = [(-2x + 2)*(x + 4) - (-x2 + 2x + 3)*1]/(x + 4)2, distribuyes y reduces términos semejantes en el numerador, y queda:

f(x) = (-x2 - 8x + 5)/(x + 4)2 (2),

y observa que es continua en el intervalo abierto (0,2)  (2).

Luego, tienes:

a) que la función f es continua en el intervalo cerrado [0,2],

b) que la función f es derivable en el intervalo abierto (0,2);

por lo que aplicas el Teorema del Valor Medio, y puedes afirmar que existe un valor c perteneciente al intervalo abierto (0,2), tal que se cumple:

[f(2) - f(0)]/(2 - 0) = f'(c); 

reemplazas los valores de la función evaluada en el numerador del primer miembro, resuelves el denominador, sustituyes la expresión de la función derivada evaluada para el valor genérico c en el segundo miembro, y queda:

(1/2 - 3/4)/2 = (-c2 - 8c + 5)/(c + 4)2,

resuelves el primer miembro, y queda:

-1/8 = (-c2 - 8c + 5)/(c + 4)2,

multiplicas en ambos miembros por 8 y por (c + 4)2, y queda:

-(c + 4)2 = 8*(-c2 - 8c + 5),

desarrollas ambos miembros, y queda:

-c2 - 8c - 16 = -8c2 - 64c + 40,

sumas 8c2 y sumas 64c en ambos miembros, restas 40 en ambos miembros, y queda:

7c2 + 56c - 56 = 0,

divides por 7 en todos los términos, y queda:

c2 + 8c - 8 = 0,

que es una ecuación polinómica cuadrática, cuyas soluciones son:

a)

c = [-8 - √(96)]/2 ≅ -8,899, que no pertenece al intervalo abierto (0,2),

b)

c = [-8 + √(96)]/2 ≅ 0,899, que sí pertenece al intervalo abierto (0,2).

Espero haberte ayudado.

Sebastián González el 26/11/19

Como se debería continuar? Es una ecuación trigonometrica. Porfa.


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Jose Ramos el 26/11/19


Ahlam. el 26/11/19

me podeis ayudar con el 4b haciendo el sistema por ejemplo x =r y y=s

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Antonio Silvio Palmitano el 26/11/19

Puedes proponer las sustituciones (cambios de incógnitas):

logx = r (1),

logy = s (2);

luego, sustituyes las expresiones señaladas (1) (2), y el sistema de ecuaciones de tu enunciado queda:

3*r - 2*s = 3 (3),

r + s = 1, de aquí despejas: s = 1 - r (4);

luego, sustituyes la expresión señalada (4) en la ecuación señalada (3), y queda:

3*r - 2*(1 - r) = 3, distribuyes el segundo término, reduces términos semejantes en el primer miembro, y queda:

5*r - 2 = 3, sumas 2 en ambos miembros, luego divides por 5 en ambos miembros, y queda: r = 1 (5);

luego, reemplazas el valor señalado (5) en la ecuación señalada (4), resuelves, y queda: s = 0 (6);

luego, reemplazas el valor señalado (5) en la ecuación señalada (1), reemplazas el valor señalado (6) en la ecuación señalada (2), y queda:

logx = 1,

logy = 0;

luego, compones en ambos miembros de ambas ecuaciones con la función inversa del logaritmo decimal, y queda:

x = 10,

y = 1.

Espero haberte ayudado.


marta el 26/11/19

Me podría ayudar alguien con este ejercicio,tengo que calcular el dominio 

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Jose Ramos el 26/11/19


Antonio Silvio Palmitano el 26/11/19

Puedes comenzar por factorizar el numerador y el denominador del argumento de la raíz cuarta (observa que se trata de dos expresiones polinómicas cuadráticas), y queda:

f(x) = (x - 3)*(x + 1) / (x + 4)*(x + 3).

Luego, observa que deben cumplirse dos condiciones:

1°)

El denominador del argumento debe ser distinto de cero, por lo que tienes dos opciones:

a)

x + 4 ≠ 0, aquí despejas, y queda:

≠ - 4 (1),

b)

x + 3 ≠ 0, aquí despejas, y queda:

≠ -3 (2).

2°)

El argumento de la raíz cuarta debe ser positivo, por lo que tienes ocho opciones:

a)

x - 3 ≥ 0, y x + 1 ≥ 0, y x + 4 > 0, y x + 3 > 0, despejas en estas cuatro inecuaciones, y queda:

x ≥ 3, y x ≥ -1, y x > -4, y x > -3, y observa que el intervalo solución de esta opción queda expresado por la inecuación:

≥ 3 (3);

b)

x - 3 ≤ 0, y x + 1 ≤ 0, y x + 4 < 0, y x + 3 < 0, despejas en estas cuatro inecuaciones, y queda:

x ≤ 3, y x ≤ -1, y x < -4, y x < -3, y observa que el intervalo solución de esta opción queda expresado por la inecuación:

< -4 (4);

c)

x - 3 ≥ 0, y x + 1 ≥ 0, y x + 4 < 0, y x + 3 < 0, despejas en estas cuatro inecuaciones, y queda:

x ≥ 3, y x ≥ -1, y x < -4, y x < -3, y observa que el intervalo solución de esta opción es el intervalo vacío;

d)

x - 3 ≤ 0, y x + 1 ≤ 0, y x + 4 > 0, y x + 3 > 0, despejas en estas cuatro inecuaciones, y queda:

x ≤ 3, y x ≤ -1, y x > -4, y x > -3, y observa que el intervalo solución de esta opción queda expresado por la inecuación doble:

-3 < x ≤ -1 (5);

e)

x - 3 ≥ 0, y x + 1 ≤ 0, y x + 4 > 0, y x + 3 < 0, despejas en estas cuatro inecuaciones, y queda:

x ≥ 3, y x ≤ -1, y x > -4, y x < -3, y observa que el intervalo solución de esta opción es el intervalo vacío;

f)

x - 3 ≥ 0, y x + 1 ≤ 0, y x + 4 < 0, y x + 3 > 0, despejas en estas cuatro inecuaciones, y queda:

x ≥ 3, y x ≤ -1, y x < -4, y x > -3, y observa que el intervalo solución de esta opción es el intervalo vacío;

g)

x - 3 ≤ 0, y  x + 1 ≥ 0, y x + 4 > 0, y x + 3 < 0, despejas en estas cuatro inecuaciones, y queda:

x ≤ 3, y x ≥ -1, y x > -4, y x < -3, y observa que el intervalo solución de esta opción es el intervalo vacío;

h)

x - 3 ≤ 0, y  x + 1 ≥ 0, y x + 4 < 0, y x + 3 > 0, despejas en estas cuatro inecucaciones, y queda:

x ≤ 3, y x ≥ -1, y x < -4, y x > -3, y observa que el intervalo solución de esta opción es el intervalo vacío.

Luego, a partir de las ecuaciones negadas remarcadas y señaladas (1) (2), y de las inecuaciones remarcadas y numeradas (3) (4) (5), puedes concluir que el dominio de la función es el intervalo:

D = ( -∞ ; -4 ) ∪ ( -3 ; -1 ] ∪ [ 3 ; +∞).

Espero haberte ayudado.


william el 26/11/19

Buenas unicoos me pueden ayudar si la correcion de la solucion que estoy planteando esta correcta, por favor.


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Rebecca Llorente-Scipio el 26/11/19

Hola unicoos, necesito ayuda con este ejercicio:

Os lo agradecería muchísimo.

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Jose Ramos el 26/11/19


Isabel Mayorga el 26/11/19

Buenas, ¿cómo se resuelve?

''El 45% de los escolares de Primaria de cierto país suelen perder al menos un día de clases,debido a gripes y catarros. Sin embargo, un estudio realizado sobre 1000 escolares revela que el curso pasado hubo 500 escolares en tales circunstancias. Las autoridades sanitarias defienden que el porcentaje del 45% para toda la población de estudiantes de Primaria se ha mantenido. Construye con un nivel de significación del 10% la hipótesis defendida por las autoridades sanitarias, frente a que el porcentaje ha aumentado como parecen indicarlos datos, explicando claramente a qué conclusión se llega. ¿Cómo se llama la probabilidad de afirmar erróneamente que el porcentaje se ha mantenido?''

Mil gracias.

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Breaking Vlad el 28/11/19

Se trata de que DESPUES DE IR A CLASE (ver los vídeos relacionados con vuestras dudas) enviéis dudas concretas, muy concretas. Y que nos enviéis siempre también todo aquello que hayais conseguido hacer por vosotros mismos. Paso a paso, esté bien o mal. No solo el enunciado. De esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro.

Isabel Mayorga el 26/11/19

Buenas tardes a todos. ¿Alguien podría ayudarme con el siguiente ejercicio?

''El porcentaje de personas con problemas de aprendizaje es del 20%. Si un investigador extrae una muestra aleatoria de 100 personas, ¿cuál es la probabilidad de que haya más de un 25% de niños con ese comportamiento? ¿Cuál es la probabilidad de que haya menos del 10%?''

Gracias de antemano.

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Jose Ramos el 26/11/19