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Foro de preguntas y respuestas de Matemáticas

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    Jose
    hace 3 semanas, 3 días

     Como puedo desarrollar ese ejercicio la respuesta es 0,25 gracias¡

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    Jose Ramos
    hace 3 semanas, 2 días


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    Jose
    hace 3 semanas, 3 días

     Como se puede realizar ese ejercicio ,muchas gracias¡

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    Jose Ramos
    hace 3 semanas, 2 días


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    María Martínez
    hace 3 semanas, 3 días
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    Buenas noches, podía revisar el vídeo de matriz enésima?, cuando llega el vídeo a la parte más complicada del ejercicio, termina el vídeo sin concluir el problema. Muchas gracias.

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    Breaking Vlad
    hace 3 semanas, 2 días

    Hola María,

    muchas gracias por comunicarnos el error, sin embargo este foro es para dudas. Te recomiendo comunicárselo al servicio técnico (pie de página) aportando el enlace al vídeo correspondiente.

    Un saludo,
    Vlad

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    Kevin N
    hace 3 semanas, 3 días

    No me sale este ejercicio, no se como puedo despejar la k.

    necesito una mano!


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    César
    hace 3 semanas, 3 días


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    Miriam Gonzalez
    hace 3 semanas, 3 días

    Hola. Alguien me explicaría porque hay que multiplicar esta fracción por raíz séptima de 3 elevado a 5?

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    Jose Ramos
    hace 3 semanas, 3 días

    Al multiplicar numerador y denominador por un mismo número, la igualdad no varía. En este caso se trata de racionalizar la expresión, es decir hacer que en el denominador desaparezca la raiz. Por eso se multiplica numerador y denominador por la raiz séptima de 3 elevado a 5 para que al entrar multplicando a lo que hay (raiz cúbica de 3 elevado a 2) nos queda dentro de una raíz séptima 3 elevado a 7. Y la raíz séptima de 3 elevado a 7  es 3.  Te lo dejo expresado en forma algebraica:


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    Miriam Gonzalez
    hace 3 semanas, 3 días

    perdone, pero aun no lo entiendo, es que no entiendo donde se va el 3 que en el denominador multiplica a la raiz

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    Jose Ramos
    hace 3 semanas, 3 días

    Ese 3 no se va nunca. Mira el desarrollo.

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    Mariano Michel Cornejo
    hace 3 semanas, 3 días

    Hola unicoos, me quedé con la siguiente duda: ¿ De dónde salen los valores de la tabla, es decir como hago para llegar a dichos valores?, es todo muchisimas gracias por la ayuda.


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    Antonio
    hace 3 semanas, 3 días

    Debes igualar los coeficientes de los términos de igual grado, es decir

    Ej a)

    grado tres: c-a=1

    grado dos: b=-1

    grado uno: c=4

    término independiente: b+d=-6

    resolvemos:

    a=3

    b=-1

    c=4

    d=-5

    Ej b)

    grado tres: a+b=1

    grado dos: c+d=7

    grado uno: -5=c-2d

    término independiente: 5=a-2b

    resolvemos:

    a=7/3

    b=-4/3

    c=3

    d=4


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    Maria
    hace 3 semanas, 3 días

    Alguien puede ayudarme a resolver este problema?

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    Antonio Silvio Palmitano
    hace 3 semanas, 3 días

    Planteas la multiplicación de A por su inversa, y queda:

    A*A-1 = A*(-A) = -A2 (1).

    Luego, planteas la definición de inverso multiplicativo para matrices, y queda:

    A*A-1 = I2, sustituyes la expresión señalada (1) en el primer miembro, y queda:

    -A2 = I2, multiplicas por -1 en ambos miembros, y queda:

    A2 = -I2 (2).

    Luego, planteas la expresión del cuadrado de la matriz de tu enunciado, y queda:

    A2 = A*A =

        -a    -2     -a    -2

    = 13    a  * 13    a =

    resuelves (te dejo la tarea de desarrollar esta multiplicación de matrices, y queda:

       (a2-26)      0

    =     0       (a2-26) (3).

    Luego, planteas la expresión de la matriz opuesta a la matriz identidad de orden dos, y queda:

    -I2 =

       -1    0

    =  0   -1 (4).

    Luego, como tienes en la ecuación señaladas (2) que las matrices señaladas (3) (4) deben ser iguales, igualas elemento a elemento, y tienes las ecuaciones e identidades verdaderas:

    a2 - 26 = -1 (5) (para los elementos de las diagonales principales),

    0 = 0 (para los elementos de las diagonales secundarias;

    luego, sumas 26 en ambos miembros de la ecuación señalada (5), y queda:

    a2 = 25, extraes raíz cuadrada en ambos miembros, y tienes dos opciones:

    a = -5 o a = 5.

    Espero haberte ayudado.

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    Jose Ramos
    hace 3 semanas, 3 días

    Otra forma de plantearlo


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    Oscar
    hace 3 semanas, 3 días

    Tengo el siguiente planteamiento de números, no entiendo que quiere decir con esto.. 


    Escribe tres números m,p,q tales que:

    • m pertenece números enteros
    • p pertenece números racionales
    • q pertenece números reales menos números racionales

    NOTACIÓN de la respuesta: utilizar los mismos nombres de las variables y siguiendo el esquema:

    m = ??
    p = ??
    q = ??

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    Jose Ramos
    hace 3 semanas, 3 días

    m entero, por ejemplo el 1.  p racional por ejemplo 1/2.  q real no racional, es decir irracional, por ejemplo π

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    Clow
    hace 3 semanas, 2 días

    "m", "p","q", son los números que quieres hallar. El símbolo ∈, significa "perteneciente",  ℤ es el conjunto de los números enteros, ℚ es el conjunto de números racionales, y ℛ el conjunto de números reales.


    Teniendo eso en cuenta te piden:


    a) Un número m perteneciente al conjunto de los números enteros.

    b) Un número p perteneciente al conjunto de números racionales

    c) Un número q perteneciente al conjunto de números reales pero que no sea racional (por eso -ℚ), o sea, un número irracional.


    Una vez entendidos los símbolos lo que debes hacer es ver en qué consiste cada uno de esos conjuntos de números (enteros, racionales, irracionales, reales), para poder responder adecuadamente. También te pide que sigas un esquema específico, así que posibles respuestas podrían ser:


    m=2

    p=1/4

    q=φ (número áureo)


    Pero ya te digo, lo importante no es encontrar uno de cada uno, sino entender qué tipo de números son. 

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    johan ayala
    hace 3 semanas, 3 días
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    buenas una ayudo con estos problemas de la 14 y 15 

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    Breaking Vlad
    hace 3 semanas, 1 día

    se trata de que DESPUES DE IR A CLASE (ver los vídeos relacionados con vuestras dudas) enviéis dudas concretas, muy concretas. Y que nos enviéis también todo aquello que hayais conseguido hacer por vosotros mismos. Paso a paso, esté bien o mal. No solo el enunciado. De esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro. Nos cuentas ¿ok? #nosvemosenclase ;-)

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    Jose Ángel
    hace 3 semanas, 3 días

    Buenos días, tengo un par de preguntas:


    Se sabe por estudios epidemiológicos que el 25% de la población española padece algún tipo de alergia. ¿Cuál es la probabilidad de que ninguno de los miembros de una pareja padezca alergia?.

    A.   0,5

    B.   0,625

    C.   0,5625


    ¿Cuál es la probabilidad de qué uno de los miembros de la pareja padezca alergia?.

    A.   0,25

    B.   0,375

    C.   50 %



    Estoy dándole muchas vueltas y me estoy liando.

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    César
    hace 3 semanas, 3 días


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