Lo que yo haría es partir el triángulo al medio para calcular la altura, generando dos triángulos rectángulos. En ese caso, la base sería igual a la mitad del radio del círculo y me parece que con el ángulo que tenés podrías usar la tangente para sacar la altura. Entonces tendrías forma de calcular el área del triángulo que tenés originalmente. Puede ser?

La longitud de un arco se puede calcular siempre a partir de ANGULO. RADIO = ARCO ...... L=α.R
En tu caso ARCO= (π/3). 2... ¿MEJOR?

P.D. La formula de "toda la vida" de la longitud de una circunferencia L=2π. R en el fondo es la misma formula que te he puesto antes pues 2π radianes corresponde a 360º. Y la longitud de una circunferencia en el fondo es la longitud de un arco de 360º de radio R... ¿mejor?

Efectivamente la derivada de una constante es cero. Sin embargo en tu caso la derivada correcta seria f'(x) = 3ax² + 2bx - 4cx³.
Por ejemplo cuando tienes la función g(x) = 4x³ su derivada es 12x²
Si la constante estuviera aislada su derivada si seria cero.
Saludos.

La derivada seria cero si estuvieran solas, es decir a,b,c. Pero como hay "x" que las acompañan la derivada no es cero, por ejemplo:
f(x)=ax→f'(x)=a
f(x)=a+b+c→f'(x)=0
f(x)=bx³+cx→f'(x)=3bx²+c

Ojala y te haya quedado mas claro con los ejemplos :)

Echale un vistazo por ejemplo a este video... Maximos minimos y puntos de inflexion
#nosvemosenclase ;-)

ECHALE UN VISTAZO...
Recta que pasa por un punto y corta otras dos rectas
#nosvemosenclase

Si, precisamente, como verá, he puesto la misma pregunta en el video (por Youtube).

Lo que quiero saber, básicamente, es cómo puedo empezar para hacer el Determinante, puesto que mi punto P (que en mi ejercicio es "A") es (1, -1 , 0) y este sería la primera fila del Determinante (X - P[a] ), PERO, mi "a" y "b" (que, en mi ejercicio, son "r" y "s" respectivamente) no sé cómo hacer el paso con los valores que tengo para obtener el vector V (que es sacada de una sustitución en "b" de una de las incógnitas por landa y se resuelve, por lo que he entendido, siendo este vector formado por los términos "independientes" de los despejes de las incógnitas y que usted lo ha llamado "Q") o W (que, por lo que entiendo, son los términos que, en este caso, multiplican con lambda, que es el que ha llamado vector de b ) y eso, básicamente, es lo que no sé "cómo sacar" y lo que me tiene atascado. El resto del video lo he entendido bastante bien y sabría cómo pasar del determinante y hayar la ecuación del plano PI y más allá.

Un saludo y gracias por su atención!!

El vector director de tu primera recta es (2,-1,2), los denominadores que aparecen en la ecuacion continua de tu enunciado...
Y el vector director de s es el (4,3,5)..... ¿mejor?

P.D. Revisalos videos de RECTAS. #nosvemosenclase

ams, entonces, lo estaba haciendo bien, pero me había liado con el tema de "landa" y "despejar"... Muchas gracias por su ayuda!!!! :)

Hola,
Tu libro te da la forma generalizada de los ceros. Cuando tienes que x = (2n+1)π si le asignas cualquier valor entero a n obtienes un cero.
Esto es porque la función coseno es infinita, entonces tiene infinitos ceros.
Espero te ayude.

Muchas gracias, podrías decirme como llego a la forma generalizada? si hay alguna formula o vídeo donde lo explique? espero no sea molestia. Saludos

Es solo una forma "elegante" de decir que para cada π impar la función coseno tiene un cero. Observando la gráfica de la función te das cuenta de eso y luego hallas la forma de decir que cada π impar es un cero. La manera más sencilla de denotar un numero impar en función de cualquier numero entero es 2n + 1.
No sé si me hice entender. Cualquier cosa me comentas.

No podría quedarme más claro amigo, Muchísimas gracias eres grande, saludos desde México

Hola,

Sería algo largo explicarlo, te dejo un link que te puede servir.

http://www.matematicasvisuales.com/html/geometria/goldenratio/pentagondiagonal.html

A la hora de plantear la ecuación reemplaza "1" por "L".

Hola! Me encantaría ayudarte, pero no respondo dudas universitarias que no tengan que ver específicamente con los videos que ya he grabado como excepcion. Lo siento de corazón… sobre todo si solo os limitais a dejar el enunciado....Espero lo entiendas. BESOS!

Se trata de que DESPUES DE IR A CLASE (ver los vídeos relacionados con vuestras dudas) enviéis dudas concretas, muy concretas. Y que nos enviéis también todo aquello que hayais conseguido hacer por vosotros mismos. Paso a paso, esté bien o mal. No solo el enunciado, sobre todo en ejercicios tan complejos como este... De esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro. #nosvemosenclase

Si lo has intentado, envianos todo lo que hiciste. Prometo corregirtelo/ayudarte despues...

Esto es lo que he podido hacer, pero no se que hacer con la multiplicación de logaritmos y como le puedo llegar a despejar X :( es un ejercicio que me tomaron en un examen principal y ahora estoy tratando de resolverlo.
Solo sí estaba planteado. :(

Ahora sí ;-)
Ibas muy bien hasta aquí .... log2 (8x²). log2 (4x) = (log2 x)²... como log(A.B) = logA+logB...
(log2 8 + log2 x²). (log2 4 + log2 x) = (log2 x)²... (3 + 2log2 x). (2 + log2 x) = (log2 x)²...
Ahora hacemos cambio de variable z=log2 x... Te quedará (3 + 2z). (2 + z) = z²...
Y resolvemos la ecuacion...6+3z+4z+2z²=z².... z²+7z+6=0 que nos da z=-1 y z=-6

Por tanto... log2 x =-1... x=2^(-1)=1/2
Y tambien log2 x =-6... x=2^(-6)=1/64
¿mejor?

P.D. Cuidado crack con el entusiasmo al preguntar/responder porque sueles dejar cuatro o cinco veces la misma pregunta/respuesta...
ABRAZOS!!!!!!!!

aaaaaa! que bruto que soy, no me di cuenta de eso! :D

Y disculpa por las respuestas, es que la compu se trabó y se han enviado full, esta compu loca jejeje :D

Muchisisisisimas gracias :D

hola! en el 33)d) en la multiplicación y en la división, las potencias SI se pueden distribuir ( en la suma y en la resta, NO).
y en el c) se multiplica todo con todo no importa el orden, en la multiplicación es lo mismo. multiplicas las "a", y también los coeficientes, (o los numeritos) que las acompañan seria 3 x 2 x 1 (si no hay nada, quiere decir que hay un 1) x la multiplicación de las "a" usando las propiedades te quinaria 6A^10

En el primer ejercicio cuando multiplicas -23/32 por 4/5 en vez de ser 43/80 sería -43/80 no?

me olvide, en el 33)a) es como hacer por ejemplo: 3+3+3+3 eso es igual a cuatro veces 3, osea 4x3.
con ese ejercicio lo mismo a^2 + a^2 +a^2 es lo mismo que decir 3 veces a^2 , osea 3 x a^2

Gracias sebastian, rogama97 jaja me comi el signo. Gracias. Y en la 33 a) que deberia hacer y como quedaria?

te lo contesté arriba ;) se entendio??

No estoy segura pero creo que seria 3a^2

se ve que no se mando.. 33)a) es como hacer por ejemplo: 3+3+3+3 eso es igual a cuatro veces 3, osea 4x3.
con ese ejercicio lo mismo a^2 + a^2 +a^2 es lo mismo que decir 3 veces a^2 , osea 3 x a^2

Loco el 1ero está mal, la respuesta es -7/10 el resto están bien...
33:
a) = 3a^2
c) = 6a^10 (si el ultimo exponente es 5, es que no se ve muy bien)
d) =8a^3/27

Dudas aclaradas. Gracias

Pablo, ya corregí el error y si es -7/10. :) Gracias

hola.. acá te dejo videos sobre sistemas de ecuaciones.
http://www.unicoos.com/unicoosWeb/leccion/144
suerte.

Si, pero necesito saber, como hago para sacar el sistema de ecuaciones de un problema escrito planteado... en el que lo lees y tú sacas los datos.

Echales un vistazo... Plantear ecuaciones
A partir de ahí, si nos adjuntas algun ejercicio concreto podremos ayudarte... De lo contrario, no sé ni siquiera que estás estudiando, que te piden...
Imposible ayudarte... BESOS!

hola, creo que esto te va a servir
http://www.unicoos.com/unicoosWeb/leccion/177
http://www.unicoos.com/unicoosWeb/tema/42