Evidentemente que si: Un ejemplo
resolver x²+3x+2=0 completamos cuadrados

(x+3/2)²-9/4+2=(x+3/2)²-1/4=0
(x+3/2)²=1/4 , , (x+3/2)=±1/2 de donde x
x=-2
x=-1

la parte de calcular el angulo me parece un poco confusa sin embargo sabiendo que la suma de los angulos de un triangulo son 180º y que el angulo HBC son 60º y que el CHB son 90(perpendicular) el angulo que forman CB y CH es 180-90-60=30º. El calculo de la distancia CH me parece correcto y si el cosa=1 a=0 no lo que has puesto.
Por cierto creo que te has liado con la formula, la distancia 2 y 1.73 ya es en si el modulo del vector, para aplicar tu razonamiento tendrias que usar las componentes (x,y) de cada segmento, (x1,y1)*(x2,y2)=raiz((x1^2)+(y1^2))*raiz((x2^2)+(y2^2))*cos(a)

Muy bien resuelto Carlin :)

Sí, todo está expresado bien y ordenado , que es lo importante.

Buenas, a ver si te sirve esto que te pongo:
http://campus.usal.es/~modelosmatematicos/ModelosMatematicos/index_files/Trabajo%20Ec%20Diferenciales%20en%20Ingenieria.pdf
Saludos

grasias me sirvio de algo te lo agradesco

Muéstranos qué intentaste hacer a ver como te podemos aconsejar.

Se trata de que enviéis dudas concretas, muy concretas. Y que nos enviéis también todo aquello que hayais conseguido hacer por vosotros mismos. Paso a paso, esté bien o mal. No solo el enunciado. De esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro.

En tu caso, no te vendría nada mal, echarle un vistazo antes a los vídeos de Identidades trigonometricas #nosvemosenclase

Mi proble no es el ejercicio en si si no que no se que hacer con el sen7x y el cos 5x

Estaría bien que nos enviases lo que llevas hecho, porque hay muchas formas de hacer esa identidad, y de ello depende por qué sustituímos el seno y el coseno, para poder ayudarte vendría muy bien una foto de lo que has conseguido hasta ahora.

hasta ahi no mas y no se que mas hacerle

Hola Pablo, ¿te sabes todas las fórmulas de la trigonometría? Creo que te has dejado estas:


Saludos

esas no me las habian dado gracias intentare realizar el ejercicio

Diego Hola.

Te soy sincero, te recomendaría casi que todo lo que aparece en Unicoos en los vídeos, desde reglas de divisibilidad, hasta factorizacion, ecuación de la recta, etc... Álgebra Expresiones algebraicas Fracciones y números racionales Funciones Inecuaciones

Creo que serían esos temas aunque puede que se me pasen algunos pero busca, a todos los alumnos a los que les he dado clase les recomiendo que:
Tengan claro operación entre facciones
Tengan muy claro la factorizacion
Propiedades de la potencia
Y en tu caso estúdiate todo lo relacionado con la ecuación de la recta, inecuaciones, intervalos y ponle mucho ojo al valor absoluto que es un tema mortal para los estudiantes.

Igual, ve estudiando y cualquier duda con mucho gusto te respondemos,
Saludos

Hola desde Chile, aquí el precalculo se llama Introducción al Calculo, aquí vemos funciones trigonometricas, inecuaciones, numeros complejos, te aconcejo que refuerzes eso y funciones, cónicas también, te deseo todo el éxito. Saludos!.
p.d. te aconsejo descargues el libro Precálculo de Moises Villenas.

Aparte de los consejos te han dado, se perseverante. La mayoria de los que conozco y reprobaron es porque se dieron por vencidos en el primer momento, el calculo es una rama de las matematicas bien interesante y con muchisimas aplicaciones, ya lo veras. Mucha suerte en tu ingreso a la universidad :)

depende muchas veces es muy importante la geometría analítica distancia entre puntos ecuaciones trigonométricas conjuntos potencias inecuaciones y simplificar, es cierto lo que dice luis pero el principal consejo seria no des nada por hecho si te dan una clase y la ves muy fácil no te confíes aun así y practicarlo asegúrate de poder hacerlo tu mismo. Trata de si tienes dudas preguntar a los profesores y no te quedes solo con los problemas que hagan ahí trata de asegurarte que puedes hacerlos se muy sincero contigo mismo, y si notas algún fallo en algo que ya has visto vuelve a practicar sin pena, Y por ultimo si llegas a reprobar un examen quiz etc no te desanimes se que es frustrante, pero es importante saber evaluar los fallos que uno tiene por básicos o complejos que sean.

Hola! Me encantaría ayudarte, pero no respondo dudas universitarias que no tengan que ver específicamente con los videos que ya he grabado como excepcion (de diagonalizacion hay algunos vídeos que es posible te ayuden). Sobre todo si os limitáis a enviar el enunciado sin aportar alguna duda concreta
El trabajo duro tiene que sr el vuestro y no está de más que enviéis todo lo que hayáis conseguido, paso a paso, esté bien o mal..
Pôr si te ayuda... ALGEBRA Matriz Diagonal
Siento no poder ayudarte más… Espero lo entiendas

Te adjunto un enlace donde está el pdf con las imágenes escritas a mano. Me han ocupado un folio y medio. Si es mejor, pongo las tres imágenes.



https://www.dropbox.com/s/bbi32qdt309v4eh/Diagonalizaci%C3%B3n_en_IR%5Bx%5D.pdf?dl=0



Si tienes de alguna duda de algún paso, no dudes en escribir. Te recomiendo, que siempre lo intentes tú. El problema de los polinomios es que tienes que trabajar con los coeficientes ya que si consideramos V como el espacio vectorial de los polinomios con coeficientes reales e indeterminada x de grado menor o igual a n, es sabido que este espacio vectorial es de dimensión finita. Además, su dimensión es n+1. De aquí, podemos encontrar un isomorfismo entre V y IR^(n+1) . Te pongo el caso de los polinomios de grado menor o igual que 2 para que te sea más fácil: f:V--->IR³ definido por f(a+bx+cx²)=(a,b,c). Así, puedes trabajar como si estuvieras en IR³ y luego, por el isomorfismo, pasas a V.

Saludos

solo supongo que esa I, es un 1 recuerda que A/A = 1 solo que a lo mejor la pagina el 1 lo marco como I (i mayúscula)

No, Erick. Eso sería si dividieses ambos términos por A, y no existe la división de matrices. I es la matriz identidad
1 0
0 1
Asehu, te envío una foto donde he hecho esos pasos más lentamente, para que te des cuenta de lo que se hizo.
Espero que te ayude a entenderlo.

La foto, que siempre se me olvida:

Muchas graaaacias a los dos! Yo también estuve pensando que podría ser un error como dijo Erick, pero la verdad es que después de la respuesta de Leonel lo vi todo más claro, muchísimas gracias por la ayuda!!! Con todos los pasos se entiende todo mejor! Ahora todo tiene sentido jaja!

Pues qué bien, me alegro de haberte ayudado :)

te puede venir bien un resumen bastante completito de las prppiedades de matrices y determenantes

.

Se mas especifica.

Agustina, Hola.!
Con mucho gusto te explico.
En estadística se manejan muchos términos, cuando se va a hacer un análisis estadístico lo primero que se determina es la población, que por lo general puede ser muy grande, y luego se delimita una muestra que puede ser de tamaño igual o menor a la de la población. Ejemplo:
Quiero saber que colores son los que más gustan en el colegio "El Pajarito". Entonces mi población son todos los estudiantes del colegio, ahora bien como son muchos yo elijo una muestra para aplicar el análisis estadístico, como, sólo se le preguntarán a los alumnos que estén en el último grado de colegio, esa sería la muestra.

Alguna duda me avisas.

Saludos.

La respuesta de Pablo es perfecta lo unico que voy a añadir es que las caracteristicas de una buena muestra para que representen a la población deben ser la aleatoriedad y un numero sufuciente de muestreo, de no ser asi algun dato raro o atípico podria desviar mucho tu análisis de la realidad.

Muchísimas gracias a los dos :)

pues asi como veo tu procedimiento des de un principio estas mal ya que al renglón 2 le vas a restar 5 veces lo que hay en el renglo un y no lo haces de esa manera, si lo hicieras de esa manera el reglón 1 te quedaría sin modificaciones mientras que el renglón 2 te quedaria (-7x -7y -7z = -8)

En realidad, me despisté en el Paint, pero aquí en mi libreta, creo que no iba mal.