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Foro de preguntas y respuestas de Matemáticas

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    Mariana
    hace 4 semanas, 1 día

    Hola, buenas tardes. ¿Alguien podría ayudarme con esta factorización aplicando la diferencia de cuadrados?


                        81X -100 Y²

    Gracias. 

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    Jose Ramos
    hace 4 semanas, 1 día

    81x -100 y² = (9√x +10y)(9√x -10y)

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    Hell Raiser
    hace 4 semanas, 1 día


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    Jose Ramos
    hace 4 semanas, 1 día

    Regla de los signos de Descartes:  https://www.youtube.com/watch?v=6lI8Z_A4DRM

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    Joaquin Gonzalez Torres
    hace 4 semanas, 1 día

    alguien puede ayudarme con este ejercicio 


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    Jose Ramos
    hace 4 semanas, 1 día

    el recorrido de g(x) es [-2,2]  y el periodo es 2π

    a f(x) se le multiplica por 2 para aumentar el recorrido en el eje Y. A la x se le suma 2 para desplazarla a la izquierda 2 unidades.

    El resultado de dicha transformación es la funcion g(x) = 2cos(x+2)  

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    Joaquin Gonzalez Torres
    hace 4 semanas, 1 día

    muchas gracias jose ramos

    me estaba liando 


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    marta espinosa santos
    hace 4 semanas, 1 día

    alguien puede ayudarme con este ejercicio?

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    César
    hace 4 semanas, 1 día


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    Jhoan Antoni Cruz Castillo
    hace 4 semanas, 1 día

    ALGUIEN PUEDE AYUDARME CON ESTE EJERCICIO ?

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    César
    hace 4 semanas, 1 día

    foro de física 

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    Antonio Silvio Palmitano
    hace 4 semanas

    Te ayudamos con el sistema de ecuaciones (observa que el ángulo θ está determinado entre la fuerza cuyo módulo del 600 N y el eje OY).:

    F*cos(12°) - 500*cos(25°) - 600*senθ = 0 (en la dirección del eje OX),

    F*sen(12°) + 500*sen(25°) - 600*cosθ = 0 (en la dirección del eje OY);

    luego, en ambas ecuaciones puedes despejar:

    F*cos(12°) - 500*cos(25°) = 600*senθ,

    F*sen(12°) + 500*sen(25°) = 600*cosθ, 

    elevas al cuadrado en ambos miembros de ambas ecuaciones, resuelves sus segundos miembros, y queda:

    [F*cos(12°) - 500*cos(25°)]2 = 360000*sen2θ,

    [F*sen(12°) - 500*sen(25°)]2 = 360000*cos2θ;

    luego, desarrollas los binomios elevados al cuadrado en los primeros miembros, y queda:

    F2*cos2(12°) - 1000*F*cos(12°)*cos(25°) + 250000*cos2(25°) = 360000*sen2θ,

    F2*sen2(12°) - 1000*F*sen(12°)*sen(25°) + 250000*sen2(25°) = 360000*sen2θ,

    sumas miembro a miembro, extraes factores comunes por grupos en el primer miembro, extraes factor común en el segundo miembro, y queda:

    F2*[cos2(12°) + sen2(12°)] - 1000*F*[cos(12°)*cos(25°) - sen(12°)*sen(25°)] + 250000*[cos2(25°) + sen2(25°)] = 360000*[cos2θsen2θ],

    aplicas la identidad trigonométrica fundamental (o pitagórica) y resuelves en el primer término, en el último término del primer miembro y en el segundo miembro, aplicas la identidad trigonométrica del seno de la suma de dos ángulos entre el segundo y el tercer término del primer miembro, y queda:

    F2 - 100*F*sen(37°) + 250000 = 360000, resuelves el coeficiente en el segundo término del primer miembro, y queda:

    F2 - 60*F + 250000 360000, restas 360000 en ambos miembros, y queda:

    F2 - 60*F - 110000  0,

    que es una ecuación polinómica cuadrática, cuyas soluciones son:

    1°)

    F = (60 - 666,033)/2 ≅ -303,017 N, que no tiene sentido para este problema (recuerda que el módulo de la fuerza debe ser positivo),

    2°)

    F = (60 + 666,033)/2 ≅ 333,017 N;

    luego, queda que reemplaces este último valor remarcado en las dos primeras ecuaciones que hemos planteado, y de ellas despejes la medida del ángulo señalado θ (te dejo la tarea).

    Espero haberte ayudado.

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    Tobias Arias
    hace 4 semanas, 1 día


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    Antonius Benedictus
    hace 4 semanas, 1 día

    Tobías, ¿podrías mostrarnos algunos de tus intentos para resolver los ejercicios?

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    Tobias Arias
    hace 4 semanas, 1 día

    En estos dos ejercicios no note similitudes con alguno de los videos de david 

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    Tobias Arias
    hace 4 semanas, 1 día

    No lo comprendo

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    Alain Andres Muñoz
    hace 4 semanas, 1 día

    Hola, están bien estas actividades? gracias.


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    César
    hace 4 semanas, 1 día

    Correctas Alain

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    Alain Andres Muñoz
    hace 4 semanas, 1 día

    Buenas tardes, me puede corregir alguien esta actividad? gracias.

    1. Halla el valor de K para que el polinomio:

    P(x)= x3 -5x2 +Kx +8

    23 -5* 22 +K* 2+8

    8-20+2K+8

    2K= 20-8-8

    2K=4

    K=4÷ 2

    K=2.
     

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    Jose Ramos
    hace 4 semanas, 1 día

    Si te piden que halles k para que el polinomio tenga un cero para x = 2, está bien, aunque has de escribir las ecuaciones completas:

    23 -5* 22 +K* 2+8 = 0

    8-20+2K+8 = 0

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    tongtu
    hace 4 semanas, 1 día

    TÍTULO: SECCIÓN ÁUREA Y TAIJITU (CÍRCULO YIN-YANG)

    Hola amigos, quería preguntar si existe una prueba exacta, algebráica o trigonométrica, para la elemental relación que John Arioni propone entre la sección áurea y el Taijitu, conocido popularmente como "círculo del Yin-Yang". Aquí adjunto el diagrama: 

    Lo he tomado de https://www.cut-the-knot.org/do_you_know/GoldenRatioInYinYang.shtml Gracias por su tiempo y atención. Un saludo.

    https://www.cut-the-knot.org/do_you_know/GoldenRatioInYinYang.jpg

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    César
    hace 4 semanas, 1 día


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    Mari11
    hace 4 semanas, 1 día
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    Ayuda por favor, son anualidades diferidas

    Ayuda Por favor en esto también:

    1. Un comerciante va a invertir $100 000 en un lote de suéteres. La compra la va a hacer el 21 de abril y tiene un contrato para vender la mercancía el 21 de diciembre del mismo año, y cobrar mediante 3 pagos bimestrales iguales, el primero el día de la venta. Si desea ganar 2.5% bimestral sobre su inversión, ¿de qué cantidad deben ser los pagos?

    2. En el caso del problema anterior, encuentre el valor de la utilidad del comerciante en el momento de hacer la venta.

    Necesito la pregunta 2 por favor ☺

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    Breaking Vlad
    hace 3 semanas, 6 días

    se trata de que DESPUES DE IR A CLASE (ver los vídeos relacionados con vuestras dudas) enviéis dudas concretas, muy concretas. Y que nos enviéis también todo aquello que hayais conseguido hacer por vosotros mismos. Paso a paso, esté bien o mal. No solo el enunciado. De esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro. Nos cuentas ¿ok? #nosvemosenclase ;-)

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