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Usuario eliminado el 12/1/16
¿Es cierto que toda expresión algebraica es factorizable (descomoponer en dos o mas factores) al aplicarles operaciones directas (suma, multiplicación y potenciación) con sus respectivas operaciones inversas (sustracción, división, radicación y logaritmación) para no alterar la expresión?
Ejemplo: x-1 puedo hacer una diferencia de cuadrados.
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César el 12/1/16
Dependerá en función de que se quieran factorizar(Z,Q,RC)
A ver si con un ejemplo lo ves mas claramente
Usuario eliminado el 12/1/16
Con la introducción de números complejos ¿se puede descomponer una expresión en factores algebraicos infinitos (distintos de 1) ya sea en un monomio o polinomio?
Sofia Prado Ligeti el 12/1/16
Me pueden ayudar con este ejercicio porfavor.

Se sabe que el área de un rectángulo es de 98 cm2. Determine los valores de los lados de modo tal que su perímetro sea mínimo.
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Luis Cano el 12/1/16
Sea "a" la base del rectángulo y "b" la altura del mismo
A=ab=98→a=98/b
P=2a+2b
P=2(98/b)+2b

Deriva e iguala a cero para hallar puntos críticos...
jorge largo osorio el 12/1/16
1ra
jorge largo osorio el 12/1/16
2da parte
Sofia Prado Ligeti el 12/1/16
Muchisimas gracias a los dos, me quedo clarisimo :D
Sofia Prado Ligeti el 12/1/16
Alguien me puede ayudar a resolver este problemaa porfavooor, no sé cómo plantearlo :c

Una empresa de carga y encomienda, envía dos furgones a realizar una entrega, los cuales
inician su partida en el mismo instante y desde el mismo punto, con velocidad constante.
El primero viaja hacia el norte a 60 km/hora y el segundo hacia el este a 25 km/hora.
¿Con qué razón aumenta la distancia entre los dos furgones 2 horas más tarde de iniciado
el viaje? .
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Christian Jorquera Lopez el 12/1/16
Tengo una duda muy grande, en este ejercicio tengo una pequeña duda, necesito encontrar los parámetros a y b, sin embargo cuando planteo las dos ecuaciones una es la función evaluada en el punto, y la otra la derivada de la función igualada a la pendiente de la recta tangente, sin embargo los parámetros a y b resultan 0 y 2 respectivamente,y se forma la misma recta tangente D:, ayuda porfavor
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Luis Cano el 12/1/16
Así es a=0 y b=2, ahora solo interpreta. Lo que quiere decir, es que no hay una parábola que cumpla tales condiciones y la única que cumple esas condiciones es la misma recta.
Christian Jorquera Lopez el 12/1/16
Muchas gracias solo faltaba la interpretación :)
Andrea melguizo el 11/1/16
Perdonad, soy de bachillerato y estoy dando matrices, he visto todos los vídeos de ellas y no hay ninguno que sea matrices elevadas a números muy altos, de esas que hay dos tipos la pares e impares, ¿no podíais subir algún vídeo sobre eso?
Ejemplo: (Cualquier matriz) ^ 2013
(Este ejemplo me tocó en el examen, y mañana tengo recuperación)
Gracias :)
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Juanjo el 12/1/16
https://www.youtube.com/watch?v=4wit4mMtCDQ



Mira este vídeo, espero que no les importe que no sea de Unicoos, pero lo que importa es ayudar.

No he mirado si esta bien la solución, lo he mirado por encima para ver si es como lo hice yo.



PD: yo también lo hice 2 veces, en el examen del tema 1 y 2.
Luis Cano el 12/1/16
Pues no creo que puedan subir un vídeo tan rápido, pero si colocas algún ejemplo quizá podamos ayudarte :)
Maria del castillo el 11/1/16
Aquí está la solución.
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Luis Cano el 12/1/16
No comprendo que necesitas. Esta perfecta a solución :)
Maria del castillo el 11/1/16
Cómo se haría este ejercicio, me he quedado ahí y no se seguir. Envío lo que he hecho yo y la solución. Gracias
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David el 12/1/16
La integral de 2x²/(1+x²) es una integral racional simple..
Como en este video... Integral racional simple #nosvemosenclase ;-)
Gerard Hernández Pomés el 11/1/16
Buenas noches, alguien para que me ayude a resolver este metodo de substitucion? Gracias
1: x + y = 10 2: 6x - 10y = 14
6x - 7y = 34 y - x = 3

3: x - y = 4 4: x + 1 = 3x
4y - x = 14 5x + 9 = 3y
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edwin prieto el 11/1/16
NO LE ENTIENDO CUALES SON LOS SISTEMAS DE ECUACIONES
Gerard Hernández Pomés el 11/1/16
Te lo pongo asi a ver si lo entiendes.
a) x + y = 10
6x - 7y=34

b)6x - 10y = 14
y - x = 3

c) x - y = 4
4y - x = 14

d) x + 1 = 3x
x + 1 = 3x
Gerard Hernández Pomés el 11/1/16
x + 1 = 3x
5x + 9 = 3y
es esta la d, me he equivocado
edwin prieto el 11/1/16
AHORA SI :

Y=10-X

6X-7(10-X)=34

6X-70+7X=34

13X=104

X=104/13

X=8
Y=10-8=2
Gerard Hernández Pomés el 11/1/16
Gracias crack!
edwin prieto el 11/1/16
LO ACABO DE EDITAR SI LO NOTASTE ME HABIA EQUIVOCADO ANTES Y NECESITAS LOS DEMAS?
edwin prieto el 11/1/16
Y=3+X
6X-10(3+X)=14
6X-30-10X=14
-4X=44
X=-11
Y=3-11=-8
edwin prieto el 11/1/16
X=4+Y
4Y-(4+Y)=14
4Y-4-Y=14
3Y=18
Y=6
X=4+6=10
edwin prieto el 11/1/16
SEGURO QUE ES X+1=3X?
Gerard Hernández Pomés el 11/1/16
estoy seguro
edwin prieto el 11/1/16
X+1=3X
2X=1
X=1/2
5(1/2)+9=3Y
5+18=6Y
23=6Y
Y=23/6
Patri el 11/1/16
Hola, estoy haciendo un ejercicio de vectores y no entiendo un paso que ha utilizado la solución.
El enunciado dice: Halla las coordenadas de cierto vector X, sabiendo que forma un ángulo de 60° con a(2,4) y que los módulos de ambos son iguales. He llamado a las coordenadas del vector X (b,c)
Primero calculé el módulo de a: |a|= √(2²+4²)= √20
Después planteé un sistema de ecuaciones:
X*a= 2b+4c= 1/2
|X|=√(b²+c²)= √20
Lo que no entiendo es porqué en la solución han hecho una especie de combinación entre una combinación lineal y el producto escalar...
Mi procedimiento está bien? O le falta algo?
Gracias!
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Luz el 11/1/16
La primera ecuacion esta mal, has d applicar producto escalar.
2b+4c:20 x1/2
El 20 es por multiplicar los dos modulos y 1/2 es cos 60
Patri el 11/1/16
Sigo sin entenderlo muy bien, para la primera ecuación me basé en otro ejercicio que había hecho antes.
No veo la relación entre la primera parte de la igualdad y la segunda... Si puedes ir paso por paso en esa parte te lo agradecería mucho :)
Luz el 12/1/16
a.b:modulo d a por midulo d b por cos60
Aplicas definicion d producto escalar y sustituyes los modulos q son raiz d veinte pr raiz veinte por cos60
Patri el 12/1/16
Ahora está más claro. Gracias!
Albus99 el 11/1/16
Ayuda con esta demostración porfavor que se me resiste, la empizo pero llega un punto que no sé que hacer. Gracias
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edwin prieto el 11/1/16
en que punto no puedes continuar?
edwin prieto el 11/1/16
1-(senx^2/cosx^2)=(cosx^2-senx^2)/cosx^2 PARTE DEL NUMERADOR
1-(cosx^2/senx^2)=(senx^2-cosx^2)/senx^2 PARTE DEL DENOMINADOR
AHORA BIEN ESTA ULTIMA SE PUEDE EXPRESAR DE LA SIGUIENTE MANERA :
-(cosx^2-senx^2)/senx^2
Antonius Benedictus el 11/1/16
Va la ayuda, Albus:
Jaykel el 11/1/16
Espero y te ayude
Albus99 el 11/1/16
gracias a todos, observo que tanto tu benito como jaykel sacáis un menos fuera del paréntesis, entonce mi duda es, cuando sé qué tengo que hacerlo?
Jaykel el 11/1/16
se factoriza para que exista una concordancia con el de arriba, y asi simplificarlo.