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¿Cómo saco el porcentaje en una gráfica de pastel?
Regla de tres simple y directa:
100 es a todo el contenido del pastel como x es al contenido del trozo.
x = trozo pastel . 100 / todo el pastel
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¿Cómo saco el porcentaje en una gráfica de pastel?
Regla de tres simple y directa:
100 es a todo el contenido del pastel como x es al contenido del trozo.
x = trozo pastel . 100 / todo el pastel
¿como puedo determinar la magnitud de un terremoto si este tuvo una amplitud de onda de 0.0532 y el tiempo t=180 segundos?
M = log 0,0532 + 3 log 8. 180 - 2,92 = -1,27 + 3. log 1440 - 2,92 = -1,27 + 9,47 - 2,92 = 5,28
La fórmula empleada es M = log (A) + 3log (180 t) - 2,92, siendo A la amplitud de onda (en mm) y t el tiempo (en segundos). Los logaritmos son en base 10.
Cómo resolver Σ(sumatoria) de l=0 hasta 29 de (1 + √3i)^l
Se trata de una serie geométrica parcial.
Σ de i=0 hasta n de (r)^i = (1 - r^(n+1))/(1 - r)
en este caso la razón vendría siendo (1 + √3i)¡?
Así es, y la suma finita general queda:
Sn = [ 1 - (1+√(3)*i)n+1 ]/[ 1 - (1+√(3)*i) ] = [ 1 - (1+√(3)*i)n+1 ]/[ -√(3)*i ];
luego, evalúas para n = 29, y queda:
S29 = [ 1 - (1+√(3)*i)30 ]/[ -√(3)*i ] (1).
Luego, observa que el número complejo:
w = 1+√(3)*i,
tiene módulo |w| = 2 (te dejo el planteo),
y su argumento es: θ = 60° (te dejo la expresión del planteo),
por lo que su expresión en forma polar (módulo argumento) es:
w = 260°;
luego, puedes plantear para la potencia que tienes en el numerador de la expresión de la suma señalada (1):
w30 = (260°)30, aplicas la Segunda Fórmula de De Moivre, y queda:
w30 = 23030*60°, resuelves el argumento, y queda:
w30 = 2301800°, reduces el argumento (observa: 1800° es igual a cinco giros completos), y queda:
w30 = 2300°, expresas en forma trigonométrica, y queda:
w30 = 230*( cos(0°) + sen(0°)*i ), resuelves expresiones trigonométricas, y queda:
w30 = 230*( 1 + 0*i), cancelas el término nulo en el agrupamiento, resuelves la multiplicación, y queda:
w30 = 230 (2).
Luego, sustituyes la expresión señalada (2) en el segundo término del numerador de la expresión de la suma señalada (1), y queda:
S29 = [ 1 - 230 ]/[ -√(3)*i ],
multiplicas por √(3)*i en el numerador y en el denominador, resuelves el denominador, y queda:
S29 = [ 1 - 230 ]*√(3)*i/3, asocias factores y divisores reales, y queda:
S29 = ( [ 1 - 230 ]*√(3)/3 )*i.
Espero haberte ayudado.
Si
10 + x es 5 más que 10, ¿cuál es el valor de 2x?
Si 10 + x son 15, x es 5, luego 2x son 10.
R=10
Hola a todos! Aqui he derivado aplicando la definición pero no me da lo mismo al derivar sin aplicarla. Me ayudan a ver cuál puede ser el error? ![]()
Muchas gracias!
Patri
El límite está perfecto y la derivada te da bien: 5/2√5x . Si lo haces directamente también da lo mismo. Tienes mal la expresión escrita a lápiz 5/2√x , la cual no es la derivada de la función inicial.
Un consejo para hacer esa derivada. Puedes separar la función en:
f(x) = raiz(5) * raiz(x)
Raíz de 5 es una constante, así que puedes hacer directamentela derivada de la raíz de x y a lo que te resulte multiplicarle raíz de cinco (te evitará posibles errores a la hora de derivar). Fíajte que no sólo da el resultado correcto, si no que te lo da perfectamente racionalizado.
Hola, me ayudan con el ejercicio de la función xfavor, le eh dado valores a la función y ya la eh graficado, pero no se como sacar la imagen,
Dibuja el diagrama de Hasse que representa al orden parcial {(a, b) | a divide a b} en el
conjunto {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}. Finalmente, halla los elementos maximales y minimales.
Con no son menores, ¿a que se refiere? ¿A que no son divisores de ningún otro?
No exactamente. En este caso a "es menor" que b si a divide a b. El diagrama de Hasse se lee de abajo arriba. 1 es menor que todos los demás, 7 no es menor que ningún valor del conjunto, 2 es menor que 4, 6 y 8, y es mayor que 1... etc. Por ejemplo, 4 es menor que 8, sin embargo 4 es mayor que 2 y que 1 porque está por encima en el diagrama.
Podemos resumirlo así: a es menor que b si a es divisor de b. Y a es mayor que b si a es múltiplo de b
También podemos afirmar que los maximales son los elementos que en el diagrama no tienen valores por encima de ellos. Los minimales son los elementos que en el diagrama no tienen valores por debajo de ellos.
Pares ordenados: (a,a), (a,b), (a,c), (c,a), (a, d), (d, a), (b,a), (b,b), (b,c), (b, d), (d, b), (c, b) , (c, c), (c, d), (d,c), (d,d)
Propiedades: Reflexiva, simétrica y transitiva.
¿Por qué es transitiva? aRb y bRc pero a no está relacionado con c. Gracias.
¿Por qué (a,c) es un par ordenado?