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cristina aguilar gallo el 26/9/19

Hola caio medeiros muchas gracias por ayudarme los he echo y me gustaría saber si están bien si no he entendido o no lo he echo bien aquí está los ejercicios que he hecho me puedes decir si están bien o si me equivocado en algo? Muchas gracias de antemano

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JorgeGT el 27/9/19

Te he respondido en tu anterior mensaje.

Nos vemos!

cristina aguilar gallo el 26/9/19

hola acabo de empezar ges 2 lo que equivale a 3 y 4 de la eso estamos empezando matemáticas o mas bien tecnología una mezcla estamos dando la notación científica  concretamente este ejercicio: pasar a SI expresando el resultado en notación científica a) 3 km2 (osea al cuadrado es que no se como ponerlo con el teclado)

b) 34 cm2  c) 758 km3  d) 44 mm3  e) 8,7 dam2  f) 9,8 hm2  g) 62 dam3  h) 5.670 cm3  este es el ejercicio que no entiendo porque la verdad de momento solo ha dado una clase y es muy de leer y de teoría pero quiero también que me expliquéis un poco como se hace o si hay algún vídeo explicando esto porque dice que dentro de 2 semanas sera el primer examen porque dice que de cada tema va a hacer examen y estoy preocupada por si suspendo

gracias de antemano por la ayuda

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JorgeGT el 27/9/19

Hola Cristina:

En el SI la unidad de medida de longitud es el metro. Es habitual el uso de multiplos de 10 del metro, en funcion del uso que se vaya a dar a la unidad (no es igual medir la distancia entre ciudades que entre pilares de un edificio o entre pelos en un craneo).

Los que son mayores que el metro: 1 dam= 10 m,

                                                                1 hm=100 m= 102 m

                                                                1 km=1000m=103 m y asi se continua

Los menores que el metro:

                                                                1 dm=0,1 m= 10-1 m

                                                                1 cm=0,01 m=10-2 m

                                                                1 mm=0,001 m=10-3 m

Si nos referimos a unidades de superficie utilizaremos el m2 (1m*1m). Asi por ejemplo si nos hablan de 9,8 hm2 =9,8 hm*hm= 9,8 * 102*102 =9,8 *104 (se suman los exponentes)=9,8 *10000 m2=98000 m2

Si se trata de volumen se emplea el m3 (1m*1m*1m). Asi por ejemplo si nos hablan de 5670 cm3 =5670 cm*cm*cm=5670 *10-2m*10-2m*10-2m=                                   5670 *10-6 m3=0,005670 m3   (seis posiciones decimales desde las unidades, en este caso 0)

Te adjunto la imagen que adjuntas corregida.

Nos vemos!


johan ayala el 23/9/19

una ayuda con el problema numero 14 y 15

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JorgeGT el 24/9/19

Buenos días Johan!

Se trata de que enviéis dudas concretas, muy concretas. Y que nos enviéis también todo aquello que hayais conseguido hacer por vosotros mismos. Paso a paso, esté bien o mal. No solo el enunciado, de esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro. #nosvemosenclase



ViRR el 19/9/19

Buenos días, teniendo en un problema el límite elástico, el diámetro inicial, y la carga de tracción; me piden hallar el diámetro final.

Para calcularlo, ¿tendría que: (Límite elástico) = (Carga de tracción) / (Sección final) despejando de ésta última el diámetro?

¡Muchas gracias!

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JorgeGT el 21/9/19

Buenos días ArrVi!

Si el problema es sobre el límite elastico de un material, mientras que no se supere, el diametro inicial NO CAMBIA

ViRR el 21/9/19

Sí, pero suponiendo que sí se supera, ¿cuál sería la forma de obtenerlo?

JorgeGT el 23/9/19

Hola de nuevo ArrVi:

Lo primero que debes tener claro es como se comportan los materiales a la traccion y este es su diagrama que relaciona tensiones con deformacion de alargamiento:

Traspasado el limite elastico, el material sufre deformaciones irreversibles y se comporta de forma diferente (representado mediante zonas en la curva, Fluencia, Plastica y Estriccion).

En la zona de Estriccion es donde comienzan a producirse modificaciones transversales en el material. Para calcular estas modificaciones hay que conocer el coeficiente de Poisson (v) del material que relaciona la modificacion longitudinal con la transversal:

v= -  εT/ εL

Nos vemos!!!!


JOSE ANTONIO el 1/9/19

Hola Jorge, que tal?  me comentas [y me hace mucha gracia] "Te sugiero que contactes con compañeros de clase para aclarar tus dudas. Nos vemos!"


Antes de nada agradecerte el enlace al texto de Electroestática. Sin duda me será útil.

En otro orden de cosas, quiero agradeceros la ayuda que todos me dais en Unicoos, en relación con todas las dudas y preguntas que planteo en cada momento, ya sean sobre tecnología, mates, o física  y química. Desafortunadamente no puedo contar con compañeros de clase para aclarar dudas o comentar temas. Sencillamente porque hace muchísimos años que deje el colegio, y las escuelas para adultos a, las que he asistido mu pocas veces, no me han sido de gran ayuda. Soy una persona jubilada, que cumplió 70 años el pasado 2 de junio Estudio por hobby, pues me entretiene mucho y de paso se me destruyen menos neuronas. Estoy a caballo entre 3º y 4º de ESO y utilizo libros de texto de ese nivel. Me siento muy cómodo en Unicoos, sobre todo porque a veces se me confunde con un chaval, y eso no me disgusta lo más mínimo.

Un afectuoso saludo. Y gracias de nuevo.

José Antonio.





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JorgeGT el 2/9/19

Encantado en ayudarte!

JOSE ANTONIO el 31/8/19

3ESO circuito electrónico básico. Por favor ¿que estoy haciendo mal? (simulador Yenka)

Idea: corriente sale de la fuente; llega (supuestamente) al LED; lo atraviesa (no sé la colocación de la polaridad es correcta); corriente llega a la lámpara [que supuestamente debería encenderse pues el interruptor aparentemente lo permite] y vuelta a reponer corriente de la batería: PERO NO FUNCIONA. 

NOTA: vosotros no lo podéis ver, pero os confirmo que los voltios se pueden “leer” colocando el puntero en el derecho del ratón en el cable derecho de la batería (según se mira a pantalla) concretamente: Wire,  I=0, V=4.5


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JorgeGT el 1/9/19

Pues por lo que veo es extraño como esta representado el interruptor.

¿Has probado a bajar la tension en el generador?  Los diodos LED requieren una tension llamada de polarización minima, y deben estar en serie con una resistencia que asuma la tension excedente de la de polarizacion, esta resistencia seria la de la bombilla, pero seria muy pequeña y quiza provocaria el paso de una corriente muy grande que podria romperla. No se si esta es la causa.

Te sugiero que contactes con compañeros de clase para aclarar tus dudas.

Nos vemos!

JOSE ANTONIO el 30/8/19

Como continuación de mi ejercicio anterior se me ocurre otra duda: ¿esa constante de tiempo de la que habla el libro (τ) es realmente una constante numérica?

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JorgeGT el 1/9/19

Claro, es tan numerica como el producto R*C

(Atencion, recuerda que es esta para este circuito en serie, no para TODOS los circuitos con R y C).

NOTA:

Veo Jose Antonio que tienes muchas dudas y no se si dijiste en alguna ocasion sobre que te faltaba un libro de texto o  algo asi. Realmente tienes que tener un libro sobre el que estudiar. En la web hay un repositorio educativo de la Junta de Extremadura ,creo ,que te puede ayudar. Para Electrostatica ....

http://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/2750/2951/html/index.html

JOSE ANTONIO el 30/8/19

3ESO. Tecnología-electrónica. Condensadores. Buenas tardes, os adjunto un ejercicio que he hecho, así como el texto exacto del libro cuyo apartado “TEN EN CUENTA” entiendo a medias, ya que en las formula de la constante de tiempo, τ, aparece un “5” y no sé si es un error, o no. Por favor explicar también la mención del texto al 66%. ¿Afecta al ejercicio? Muchas gracias.


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JorgeGT el 1/9/19

Hola Jose Antonio:

Es correcto el 5, te explico. Esto sale al estudiar la corriente en un circuito formado por una resistencia un condensador y una bateria  conectados en serie. La ecuacion que se obtiene es una ecuacion diferencial que al resolverla da una expresion exponencial : i(t)= I*e -t/R*C

Como ves aparecrece en el exponente de e la constante R*C. Como ese exponente es negativo,quiere decir que cuanto mayor sea el exponente, mas pequeño sera el resultado de levar e a ese numero (puedes usar la calculadora y verlo). En resumen, que segun pase el tiempo la corriente que pase por el circuito se hara cero, y por contra la tension en el condensador pasara a ser toda la de la bateria.

El 5 viene de que cuando t=5*R*C, el valor de la corriente sera casi el definitivo, cero , y el de la tension tambien, 96% del total.

Te lo pego


Por tanto la solucion del ejercicio la tienes que recalcular porque se entiende que el tiempo de carga es 5*R*C = 10,2

Nos vemos!



JOSE ANTONIO el 30/8/19

Hola de nuevo. 3ESO. Capacidad de carga de condensador.

Por favor echarle un vistazo a este ejercicio. Es el primero que hago de condensadores y no estoy acostumbrado a la fórmula. Cualquier comentario que me hagáis será agradecido.


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JorgeGT el 30/8/19

A la segunda pregunta: la respuesta es que la capacidad NO aumentará, sino que aumentara su CARGA. La capacidad es constante y depende de la CONSTRUCCION DEL CONDENSADOR.

Nos vemos

JOSE ANTONIO el 30/8/19

Comprendido.  Gracias.

JOSE ANTONIO el 30/8/19

Hola Francisco Javier. Por fin creo que lo he conseguido. Aunque el ejercicio no lo pedía, he añadido las intensidades individuales de todas las ramas paralelas, cuya suma (≈ 6,19 A) es coincidente con la intensidad total del circuito (≈ 6,19 A). Muchísimas gracias por la ayuda.


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JorgeGT el 30/8/19

Hola Jose Antonio:

Hay un error en IRA porque das 1,125, cuando en realidad es 0,125. La suma final que haces de las corrientes es erronea tambien.


JOSE ANTONIO el 30/8/19

Cierto Jorge, pero es un error de transcripción (controlado)

Un saludo.