Se dispara una bala de 10 gramos de masa contra un bloque de madera de 2Kg , la bala atraviesa el bloque y sale con una velocidad que es la mitad de la que tenía inicialmente , si el bloque sube una altura de 20cm , cuál era la velocidad inical de la bala ?

Se trata de que enviéis dudas concretas, muy concretas. Y que nos enviéis también todo aquello que hayais conseguido hacer por vosotros mismos. Paso a paso, esté bien o mal. No solo el enunciado. De esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro. Te sugiero veas, al menos, el ultimo vídeo de choques
#nosvemosenclase Momento lineal. Choques
Un sistema formado por dos bloques se encuentra inicialmente en reposo, el coeficiente de rozamiento dinámico entre el cuerpo de 4Kg y superficie es de 0,4 .
Despreciamos los efectos de rotacion y de rozamiento de la polea .
Dibujo el diagrama de fuerzas de cada bloque.
calcular la tensión de la cuerda
aplicando el principio de conservación de energía , encuentre la velocidad de los bloques cuando el bloque de 2Kg haya bajado 2m

Se trata de que enviéis dudas concretas, muy concretas. Y que nos enviéis también todo aquello que hayais conseguido hacer por vosotros mismos. Paso a paso, esté bien o mal. No solo el enunciado. De esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro. Te sugiero veas los vídeos de poleas... Y que luego lo intentes. ANIMO!
FISICA - Fuerza de Rozamiento y poleas
FISICA Polea Simple
#nosvemosenclase
¡Hola! Necesito ayudita con este problema, me cayó en un examen y no lo supe hacer y sigo sin saber hacerlo, lo he empezado pero me atasco, este es:
Se dispara uan granada con una velocidad inicial de 600 m/s y con un ángulo de elevación de 45º. Al llegar al punto más alto de su trayectoria la granada explosiona en dos fragmentos de igual masa, uno de ellos cae verticalmente sl suelo con velocidad nula. ¿A qué distancia del punto de lanzamiento caerá el otro fragmento?¡ Gracias!

Primero tendrás que calcular el punto de maxima altura...
Tiro oblicuo o parabólico
En ese momento la velocidad es vx=vo.cos45= 300√2 m/s a la que llamaremos V
Como se divide en dos fragmentos iguales, llamaremos a la masa de cada uno de ellos M. La masa total de la granada será 2M...
Despues debes hacer lo mismo que yo en este vídeo... FISICA Choques 04
para saber la velocidad (y el angulo) con la que sale despedido el segundo fragmento...
Te quedará una ecuacion del tipo 2M.V = M.v1 + M.v2, vectorial.... 2.V = v1 + v2...
V= (300√2, 0) = 300√2i
v1=(0, 0). No tiene sentido que la velocidad al caer sea nula, en todo caso lo que supongo quiere decir es que la velocidad con la que sale despedido es nula
Nos quedará... 2.V = v1 + v2... 2.300√2i = 0 + v2.... v2= 600√2i. De modo que ahora será un tiro horizontal, con altura inicial igual a la altura maxima que hallamos anteirormente y velocidad inicial igual a 600√2 m/s
Tiro horizontal
Echales un vistazo y nos cuentas ¿ok?. BESOS!
Hola, buenas tardes.
¿Alguien me puede ayudar con estos ejercicios? o por lo menos decirme en un pequeño resumen que es lo que tengo que hacer.
He visto algunos vídeos de trabajo y energía pero no veo que sean similar a estos..
Gracias.

Para el segundo... FISICA - Principio de conservacion de la Energia Mecanica
Para el primero... FISICA - Trabajo de Rozamiento o
FISICA - TRABAJO NETO con rozamiento
Para que no digas...
En el tramo AB.... Wr = - Fr. d = - Fr.100= Emf -Emo = Ecf + Epf -Eco- Epo = (1/2)m.(2,5)² + m.g.8 - (1/2)m.10² - 0
Te quedará -100.Fr = 4,25m + 78,4m -50m = 32.65m = 65.3 J.... Fr=-65,3 / 100 = -0,653 N
Te sugiero repases los vídeos de DINAMICA....
My buenas...queria saber si he hecho bien este ejercicio...gracias!!
Una partícula de masa m se mueve por una superficie horizontal de forma que, en el extremo izquierdo, avanza a una velocidad Vo (ver figura). Su desplazamiento hacia la derecha está sometido a un rozamiento de coeficiente μ. En el punto A o borde del “precipicio” de altura h la partícula m colisiona con otra de masa m’. El choque entre ellas es inelástico y ambas bolas caen juntas hasta el punto B. Calcular:
a.) La velocidad VF con la que la bola m llega al punto A, tras haber recorrido la distancia L.
b.) La velocidad U con la que ambas bolas salen del punto A
c.) La distancia horizontal d que recorren desde el borde del precipicio
Datos: V0= 4 m/s, L= 1 m, μ= 0.1, m=1 Kg, m´= 2 Kg, h= 0.5 m
La fuerza de fricción afecta solo al eje X o también al Y?
Gracias
Hola, buenas tardes, alguien me podría ayudar en este ejemplo. No se muy bien como como lo resuelve. Si alguien podría escribirlo con más detalle me haría un favor muy grande. Muchas gracias.
este problema se puede resolver facilmente si ponemos un sistema de referencia. me esplico.
en el apartado a, la observadora 0 no tiene volocidad y estima que el helicoptero va mas rapido que el tre.
sin embargo, el que va en el tren si tiene una velocidad, visto desde fuera, pero desde dentro del tren, su velocidad es 0 y lo que te piden es la velocidad a la que el espectador que va dentro del tren ve el helicoptero.
eso se resuelve restando la velocidad "real"que lleva el helicoptero a la velocidad "real" que lleva el tren. (estas velocidades "reales" son las que puede observar la primera persona)
y el segundo apartado es facil, sabiendo la velocidad del helicoptero respecto al tren (lo calculado en el apartado a), solo tenemos que multiplicarlo por el tiempo, recordando que si la velocidad va en km/h, el tiempo va en horas.
si no lo vemos asi, siempre podemos calcular el espacio que recorre el helicoptero en media hora y restar el espacio que recorre el tren.
espero haberte ayudado!
Hola, qué tal, quisiera que me ayuden con estos ejercicios:
1. Planta de producción de bebidas (La respuesta en SI)
A) Se enfrían 12 toneladas de cerveza por hora desde 122ºF hasta 37,4ºF, en un intercambiador de calor de placas en el cual circula a contracorriente agua glicolada, que ingresa a 23ºF. La superficie de intercambio es de 14,3 m2 y el coeficiente global de transferencia de 1 720 kcal h-1 m-2 ºC-1. ¿Cuál debe ser el caudal de agua glicolada? (Cp de la cerveza: 3,9 kJ/kg.ºC; Cp del agua glicolada: 4,18 kJ/kg.ºC)
B) ¿Cuál sería el caudal de agua glicolada necesario para obtener el mismo resultado si esta circulara en el mismo sentido que la cerveza en lugar de circular a contracorriente?
C) Supongamos que los fluidos circulan en el mismo sentido, pero que el caudal de agua glicolada es el hallado en A), es decir el necesario si la circulación fuera en contracorriente. Calcular la temperatura de salida de la cerveza x y la temperatura de salida del agua glicolada y.
D) ¿Cuál sería la temperatura de salida de la cerveza en las condiciones de C) si se dividía por dos la superficie de intercambio?
2. Se prueba un evaporador de cuádruple efecto para concentrar un zumo de fruta que no presenta un aumento apreciable del punto de ebullición. Se dispone vapor a 143,27 kPa, y el punto de ebullición del producto en el cuarto efecto es de 45ºC. Los coeficientes globales de transferencia de calor son 3000 W/m2. ºC en el primer efecto, 2500 W/m2. ºC en el segundo efecto, 2100 W/m2. ºC en el tercer efecto y 1800 W/m2. ºC en el cuarto efecto. Calcular la temperatura de ebullición del producto en el primer, segundo y tercer efectos y la cantidad de agua evaporada en cada efecto. Suponer que las áreas de calentamiento son de 50m2 en cada uno de los efectos. El caudal másico de vapor que entra al primer efecto es 2400 kg/h, la velocidad de alimentación de líquido con un 5% de solidos totales al primer efecto es de 15 000 kg/h. El producto concentrado sale del primer efecto con un 6,25% de solidos totales, y la concentración del producto que abandona el segundo efecto contiene 8,82% de sólidos.
3. En un secadero se introducen 100 kg/h de un producto con un 50% de humedad (b.h.). Se opera con aire a 60ºC y una humedad relativa del 15 %. Su consumo, referido a base seca, es de 1 200 kg/h y su temperatura de salida de 20ºC. Cuál es la humedad final del producto y qué valor adquiere su actividad de agua?

Se trata de que enviéis dudas concretas, muy concretas. Y que nos enviéis también todo aquello que hayais conseguido hacer por vosotros mismos. Paso a paso, esté bien o mal. No solo enunciados de 3 en 3, para que os hagamos los deberes.... Supongo lo entiendes
De esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro.
Por otro lado, desconozco en qué asigntatura y curso estás estudiando esto pero dado que no es nada habitual y se sale de los contenidos de unicoos, deberás adjuntar mucho de tu parte para que podamos ayudarte... #nosvemosenclase
El curso es Operaciones Unitarias- / 5to ciclo de Ingeniería Industrial, los temas que entran son Evaporadores, Psicometria, Intercambiadores, Secado y Molienda. Mi intención no era que me hagan la tarea, me di a entender mal, pero gracias de todas maneras, he resuelto los 3 ejercicios pero hasta la parte final, me trabo y ya no sé que aplicar, los cálculos me dan resultados que no tienen sentido.
Enviaré mis cálculos a ver si me pueden ayudar. No es tan difícil solo algo para analizar y comprobar si los cálculos son los correctos.
.......#nosvemosenclase
Todo bien, si no es ahora más adelante unicoos ya podrá responder estas interrogantes, y sí en realidad no me resulta "tan difícil" ese curso, Ingeniería Industrial en sí, eso, sí es agotador; preguntaba solo para quedarme tranquilo con mis cálculos, de todas maneras gracias responder y por tu tiempo David.
Hola, ¿alguien me puede ayudar con este ejercicio?, por más que lo intento no hay manera de sacarlo.:
Si la caída de presión en dos arterias de igual longitud es la misma y el radio de una de ellas es un 20% menor al de la otra, calcula la relación entre los caudales sanguíneos en estas dos arterias.
El resultado: Q1 = (0,4)Q2
y los datos :
Densidad de la sangre a 37ºC ρ = 1 g/cm3
Viscosidad de la sangre a 37ºC η = 2,084x10-3 Pa.s

Desconozco a que asignatura pertenece esto pero no puedo ayudarte mucho si no nos envías parte del planteamiento, las fórmulas que has dado en clase...
En definitiva, todo lo que consigas por ti mismo, paso a paso, esté bien o mal... No solo el enunciado. De esa manera podremos saber vuestro nivel, en que podemos ayudaros, cuales son vuestros fallos.... Y el trabajo duro será el vuestro. #nosvemosenclase
Es posible te ayude este vídeo... Hidrodinámica